SJQU-QR-JW-033（A0）
专业课课程教学大纲
教育原理
【 Educational Principles】
一、基本信息
课程代码：【】 课程学分：【2】 面向专业：【学前教育】 课程性质：【方向选修课】 开课院系：学前教育系
使用教材：陈桂生：《学校教育原理》，华东师范大学出版社，2012年版。 参考书目：陈桂生：《教育原理》，华东师范大学出版社，2012年版。 先修课程：【教育学、心理学】
二、课程简介
《教育原理》是教育学科体系的一门基础学科，是教育学类专业的一门基础课程 ，也是学前教育专业学生专业拓展方向的必选课之一，适合将来考研究生或对教育理论感兴趣的同学选读。学好教育原理为以后从事教育领域研究和实践工作奠定坚实基础。
教育原理是对教育领域的基本概念、原理进行辨析，就教育的形式结构、教育内涵演变、课程演变、德育概念、师资体系等方面进行深入的思考和总结，本课程着眼于培养学生对教育基本理论问题的理解，以严谨、科学地态度分析教育基本现象。以我国知名教育原理专家陈桂生教授的《学校教育原理》一书为教材。
三、选课建议
该课程是学前教育专业大二第一学期的专业方向选修课。学生应具有一定的教育基础知识，理论思辨能力和自主学习能力。
四、课程与专业毕业要求的关联性
专业毕业要求 关联 XQ111认同社会主义核心价值观。 XQ112理解与践行学前教育核心价值。 XQ113明确与践行幼儿园教师保教行为规范。 XQ121增强专业认同感和使命感。 XQ122具有人文底蕴、生命关怀和科学精神。 XQ123践行幼儿为本和爱与自由理念。 XQ211掌握儿童发展、儿童研究的基本理论。 XQ212具备现场观察、记录、分析幼儿的意识和能力。 XQ213具备评价幼儿园教育活动的能力。 XQ221把握幼儿生理、心理特点。 XQ222掌握幼儿园保育和教育的基本知识和方法。 XQ223熟悉五大领域知识并能合理运用于综合活动中。 XQ231充分认识大自然、大社会对幼儿发展的价值。 XQ232具备创设有准备的环境的知识和能力。 XQ233具备幼儿与环境互动质量的评价能力。 XQ311能引导幼儿建立班级的秩序与规则。 XQ312能营造愉悦、尊重、平等、积极的班级氛围。 XQ313有以班级为纽带调动家庭和社区资源的意识和能力。 XQ321充分认识一日生活的课程价值。 XQ322具备以游戏为幼儿园基本活动的意识和能力。 XQ323具有整合幼儿园、家庭与社区资源的能力。 XQ411养成主动学习、批判性思考的习惯和品格。 XQ412具有自我反思和引导幼儿反思的意识和能力。 XQ413具有创造性解决问题的意识与能力。 XQ421有参与国际教育交流的意识和能力。 XQ422把握学前教育改革发展趋势和前沿动态。 XQ423有分析和借鉴国际教育理念与实践的能力。 XQ431具有团队协作精神，认同学习共同体的价值。 XQ432掌握沟通合作的技能。 XQ433有参与、组织专业团队开展合作学习的意识和能力。 备注：XQ = 学前教育
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五、课程目标/课程预期学习成果
序1 2 课程预期 XQ121增强专业认同感和使命感。 XQ122具有人文底蕴、生命关怀和科学精神。 3 XQ222掌握幼儿园保育和教育的基本知识和方法。 4 XQ411养成主动学习、批判性思考的习惯和品格。 深刻地分析教育现象和研究教育实际问题的能力，为学生从事教育研究工作奠定能力基础 课堂讲授和讨论 期末考核 平时作业 课程目标 （细化的预期学习成果） 理解教师工作的意义和价值 理解教育原理的基本知识、理论和基本问题，引领学生探讨教育活动的特征和规律何在 掌握教育原理的基础知识和基本方法 课堂讲授和讨论 期末考核 平时作业 号 学习成果 教与学方式 课堂讲授、实例分析 课堂讲授、实例分析 评价方式 期末考核 平时作业 期末考核 平时作业 六、课程内容
第一单元 教育的形式结构
教育过程的发生
作为“教育实体”的学校 教育组织形式的演变 教育系统的形成
从“制度化教育”到“终身教育”(上)
第二单元 “教育”内涵演变的轨迹
教育的概念
教育影响发生的路线
教育目的
教育内涵的分化与统合 学校的性质与职能
第三单元 课程
课程的概念 课程编制 课程机制 课外活动
课程演变的线索 课程演变的趋势 课程与教师
第四单元 德育
中国“德育”概念问题 学生品德的形成 指导
第五单元 师资
教师专业化问题
教育学的专业化程度问题 教师伦理价值-规范体系建构
七、课内实验名称及基本要求（选填，适用于课内实验）
列出课程实验的名称、学时数、实验类型（演示型、验证型、设计型、综合型）及每个实验的内容简述。 序号 实验名称 主要内容 实验 时数 实验类型 备注 七、实践环节各阶段名称及基本要求（选填，适用于集中实践、实习、毕业设计等）
列出实践环节各阶段的名称、实践的天数或周数及每个阶段的内容简述。 序号 各阶段名称 实践主要内容 天数/周数 备注
八、评价方式与成绩
总评构成（1+X） 评价方式 占比
SJQU-QR-JW-033（A0）
1 X1 X2 期末考试 平时作业 课堂表现 60% 30% 10% 撰写人：李小波 系主任审核签名： 审核时间：
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