(全国通用)2020版高考地理二轮复习专题提分教程专题九区域生态环境建设与可持续发展练习

专题九 区域生态环境建设与可持续发展

构建网络 整体认知

考点一 从“人地协调观”角度，认识荒漠化与水土流失

[考情报告] 荒漠化与水土流失的形成原因、主要危害和治理措施是高考的必考点。多以区域图、具体案例为依托，通过图文材料呈现生态环境问题，侧重考查生态环境问题产生的原因和治理措施；侧重考查考生的人地协调观、综合思维和区域认知。以综合题考查为主。

(2019·江苏高考)下图为黄河干流主要水文站分布和年输沙量比较图。读图回答(1)～(2)题。

(1)与多年平均输沙量相比，1987～2015年潼关站输沙量急剧减少的主要原因是其以上流域( )

①引水灌溉，减少泥沙下泄 ②削山平地，减小坡面径流 ③保持水土，减少泥沙流失 ④气候变暖，降低暴雨强度 A．①② C．②④

B．①③ D．③④

(2)2016年以后，黄河下游输沙量较中游明显减少的主要影响因素是( ) A．地形起伏 C．兴修水库 思维流程

B．流域面积 D．水土保持

尝试作答 (1)B (2)C

1．结合区域认知，运用综合思维，落实人地协调观，系统认识水土流失问题 (1)水土流失的一般原因

2．结合区域认知，运用综合思维，落实人地协调观，系统认识荒漠化问题 (1)荒漠化在我国的分布

①土地荒漠化——“三北”地区(西北、华北北部、东北西部)。 ②石质荒漠化——西南喀斯特地区。

③次生盐渍化——华北半湿润地区、西北干旱灌溉地区。 (2)土地荒漠化的原因

②人为原因

a．根本原因：一是人口激增对生态环境的压力；二是人类活动不当，对土地资源、水资源的过度利用和不合理利用。

b．直接原因：过度樵采；过度开垦；过度放牧；水资源的不合理利用等。 (3)防治措施

合理利用水资源 利用生物措施和工程措施构筑防护体在农作区改善耕作和灌溉技术，推广节水农业，避免土壤盐碱化；在牧区减少水井数量；在干旱内陆地区合理分配河流上、中、下游水资源 在绿洲外围沙漠边缘，封沙育草、营造乔灌木结合的防沙林带；在绿洲内部建立农田防护林网；在缺乏水源的地区设置沙障工程，拦截沙源，系 固阻流沙 调整土地利用结构 合理配置农林牧业，优化林业结构 开发新能源 改变西北农村能源以生物能为主的能源结构，开发利用风能、太阳能，开发农村沼气等能源，改善农村能源结构

考向 1 人类不合理活动造成荒漠化等生态环境问题 (2018·海南高考)阅读图文资料，完成下列要求。

20世纪70年代以来，我国对下图所示区域的水土流失进行了大规模治理，重点实施了退耕还林(草)等生物治理措施。在年降水量大于400毫米的地区，林草植被得到较好恢复。在年降水量小于400毫米的地区(地表1米以下一般存在含水量极低的干土层)，人工连片种植的树木普遍生长不良，树干弯曲，根基不稳，枝叶稀疏，总也长不大，被当地人称为“小老头树”。

(1)分析当地出现“小老头树”的环境条件。

(2)分析在降水量400毫米以下区域植树造林对生态环境造成的不良结果。 (3)说明“小老头树”现象对于生态建设的启示。

答案 (1)降水量少(低于400毫米)，地下水位低，树木生长所需水分不足。地表1米以下存在干土层，影响树木根系发育和下扎。风大，易动摇树木根系。

(2)树木生长不良(形成“小老头树”)。树木(“小老头树”)影响林下草本植物的生长，植被防止水土流失的功能减弱(不利于当地自然植被的恢复)。树木(“小老头树”)会蒸腾更多水分，树木根系吸水会使地下土层更干，导致区域环境更干燥。

(3)在生态建设过程中，应尊重自然规律，因地制宜(宜林则林，宜草则草)。在生态脆弱地区，应减少人工干预。

解析 第(1)题，树木生长需水量大。据材料可知，该地降水少，地下存在干土层，不利于树木的生长；图示地区位于黄土高原地区，风力强。第(2)题，降水少的区域，不利于树木