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时事新闻在高一思想政治课堂教学中的应用研究
作者：李雪蓉
来源：《科学导报·学术》2020年第36期
摘;;要：随着新课改的全面推进，思想政治教师在教学过程中要转变传统的教学思想，创新教学方式，以课本为依托，结合实际情况和时代变化开展教学活动。在高中政治教学中，融入时事新闻，这样能够弥补政治教材中观点的滞后性和不足之处，培养学生的政治敏感度。本文首先分析了时事新闻在高中思想政治课堂应用的必要性，其次研究了时事新闻在高一思想政治课堂教学中的应用策略。
关键词：时事新闻;高一思想政治教学;应用策略 1时事新闻在高中思想政治课堂应用的必要性
新课程标准提出了要培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与的思想政治学科核心素养。高中生正处在迈向成年的关键阶段，需要教师以简明易懂的方式引导他们树立正确的政治方向，在社会生活中独立自主的对事物的是非真伪做出科学的判断和选择，时刻遵法学法守法用法，有序参与公共生活。时事新闻涉及的题材范围广阔，有政治的、经济的、文化的、生态的、社会的等等很多方面，思政教师需要利用时事新闻素材，培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与素养。例如，思政教师可以利用;2019;年人民日报“延安告别绝对贫困”的时事新闻报道，引导学生关注中国共产党领导的系列脱贫攻坚行动，让学生深入了解中国特色社会主义的优越性，增强政治认同。在脱贫攻坚实践中，党的领导干部因地制宜、因村因户因人施策，科学扶贫，思政教师可以利用此类扶贫新闻培养学生的科学精神。此外，思政教师还可以利用人民网对我国扫黑除恶专项行动的系列新闻报道，引导学生树立法治意识，有序参与公共生活。因此，时事新闻在思政课堂中运用有助于培育高中生思政学科核心素养。
2时事新闻在高一思想政治课堂教学中的应用策略 2.1合理安排时事新闻教育资源
学校作为教学资源的协调者与支配者，要想在高中思想政治教育过程中顺利融入时事新闻，就必须要有学校多方面的大力支持。学校领导应该改变对时事新闻可有可无的态度，应该对时事新闻的融入逐渐重视起来，应尽力调动学校各种资源支持时事新闻的发展，例如，根据当前的时政热点举办一系列“政治辩论”，“政治演讲比赛”等活动来引导学生关心社会。利用学校的多媒体设备及时的向学生提供最新的时事热点，将最新的全球重大新闻综合整理并及时呈
时事新闻在高一思想政治课堂教学中的应用研究
