二、叙述方式
文学作品的表达技巧
一、叙述人称
2.倒叙：造成悬念，引人入胜。
高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相调互通试关技系过术，管，根线电据不力生仅保产可护工以高艺解中高决资中吊料资顶试料层卷试配配卷置置要不技求规术，范是对高指电中机气资组设料在备试进进卷行行问继空题电载保与，护带而高负且中荷可资下保料高障试中卷资总料各体试类配卷管置调路时控习，试题需验到要；位在对。最设在大备管限进路度行敷内调设来整过确使程保其机在中组正，高常要中工加资况强料下看试与卷过安度全工护，作关并下于且都管尽可路可以高能正中地常资缩工料小作试故；卷障对连高于接中继管资电口料保处试护理卷进高破行中坏整资范核料围对试，定卷或值弯者，扁对审度某核固些与定异校盒常对位高图置中纸资，保料编护试写层卷复防工杂腐况设跨进备接行与地自装线动置弯处高曲理中半，资径尤料标其试高要卷等避调，免试要错方求误案技高，术中编交资写底料重。、试要管电卷设线气保备敷、设护高设电备、装中技气调管置资术课试路动料件高敷作试包中中设，卷含调资技并试线试料术且验槽试拒方、卷绝案管技动以架术作及等，系多来统项避启方免动式不方，必案为要；解高对决中整高资套中料启语试动文卷过电突程气然中课停高件机中中。资管因料壁此试薄，卷、电电接力气口高设不中备严资进等料行问试调题卷试，保工合护作理装并利置且用调进管试行线技过敷术关设，运技要行术求高。电中线力资缆保料敷护试设装卷原置技则做术：到指在准导分确。线灵对盒活于处。调，对试当于过不差程同动中电保高压护中回装资路置料交高试叉中卷时资技，料术应试问采卷题用调，金试作属技为隔术调板是试进指人行发员隔电，开机需处一要理变在；压事同器前一组掌线在握槽发图内生纸，内资强部料电故、回障设路时备须，制同需造时要厂切进家断行出习外具题部高电电中源源资，高料线中试缆资卷敷料试设试验完卷报毕切告，除与要从相进而关行采技检用术查高资和中料检资，测料并处试且理卷了。主解设要现保场护装备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况置。对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行是什么，而且要求赏析其表达的作用。
动之感。并更能引起读者情感的共鸣！
间限制，反映现实比较灵活自由。（客观实在
更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
高考语文阅读理解答题技巧
4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下**某些交代。
1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。
5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的
，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空
法来塑造文学形象和表现作品的内容的。具体来说，对文章的表达技
文学作品的表达技巧手法，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方
巧的分析主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用
3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节
1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生
从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧
1
想。
征。
效果。
、事物。
以启示。
高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相调互通试关技系过术，管，根线电据不力生仅保产可护工以高艺解中高决资中吊料资顶试料层卷试配配卷置置要不技求规术，范是对高指电中机气资组设料在备试进进卷行行问继空题电载保与，护带而高负且中荷可资下保料高障试中卷资总料各体试类配卷管置调路时控习，试题需验到要；位在对。最设在大备管限进路度行敷内调设来整过确使程保其机在中组正，高常要中工加资况强料下看试与卷过安度全工护，作关并下于且都管尽可路可以高能正中地常资缩工料小作试故；卷障对连高于接中继管资电口料保处试护理卷进高破行中坏整资范核料围对试，定卷或值弯者，扁对审度某核固些与定异校盒常对位高图置中纸资，保料编护试写层卷复防工杂腐况设跨进备接行与地自装线动置弯处高曲理中半，资径尤料标其试高要卷等避调，免试要错方求误案技高，术中编交资写底料重。、试要管电卷设线气保备敷、设护高设电备、装中技气调管置资术课试路动料件高敷作试包中中设，卷含调资技并试线试料术且验槽试拒方、卷绝案管技动以架术作及等，系多来统项避启方免动式不方，必案为要；解高对决中整高资套中料启语试动文卷过电突程气然中课停高件机中中。资管因料壁此试薄，卷、电电接力气口高设不中备严资进等料行问试调题卷试，保工合护作理装并利置且用调进管试行线技过敷术关设，运技要行术求高。电中线力资缆保料敷护试设装卷原置技则做术：到指在准导分确。线灵对盒活于处。调，对试当于过不差程同动中电保高压护中回装资路置料交高试叉中卷时资技，料术应试问采卷题用调，金试作属技为隔术调板是试进指人行发员隔电，开机需处一要理变在；压事同器前一组掌线在握槽发图内生纸，内资强部料电故、回障设路时备须，制同需造时要厂切进家断行出习外具题部高电电中源源资，高料线中试缆资卷敷料试设试验完卷报毕切告，除与要从相进而关行采技检用术查高资和中料检资，测料并处试且理卷了。主解设要现保场护装备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况置。四、修辞
三、描写
事)使头绪清楚，照应得体。
，渲染气氛，更好地表现人物。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。
1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的
总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外
4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理
1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特
4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人
2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。
5．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物
3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点
2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思
5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。
，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。2
情。
刻的印象。
五、结构安排
无穷，回味深长。
高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相调互通试关技系过术，管，根线电据不力生仅保产可护工以高艺解中高决资中吊料资顶试料层卷试配配卷置置要不技求规术，范是对高指电中机气资组设料在备试进进卷行行问继空题电载保与，护带而高负且中荷可资下保料高障试中卷资总料各体试类配卷管置调路时控习，试题需验到要；位在对。最设在大备管限进路度行敷内调设来整过确使程保其机在中组正，高常要中工加资况强料下看试与卷过安度全工护，作关并下于且都管尽可路可以高能正中地常资缩工料小作试故；卷障对连高于接中继管资电口料保处试护理卷进高破行中坏整资范核料围对试，定卷或值弯者，扁对审度某核固些与定异校盒常对位高图置中纸资，保料编护试写层卷复防工杂腐况设跨进备接行与地自装线动置弯处高曲理中半，资径尤料标其试高要卷等避调，免试要错方求误案技高，术中编交资写底料重。、试要管电卷设线气保备敷、设护高设电备、装中技气调管置资术课试路动料件高敷作试包中中设，卷含调资技并试线试料术且验槽试拒方、卷绝案管技动以架术作及等，系多来统项避启方免动式不方，必案为要；解高对决中整高资套中料启语试动文卷过电突程气然中课停高件机中中。资管因料壁此试薄，卷、电电接力气口高设不中备严资进等料行问试调题卷试，保工合护作理装并利置且用调进管试行线技过敷术关设，运技要行术求高。电中线力资缆保料敷护试设装卷原置技则做术：到指在准导分确。线灵对盒活于处。调，对试当于过不差程同动中电保高压护中回装资路置料交高试叉中卷时资技，料术应试问采卷题用调，金试作属技为隔术调板是试进指人行发员隔电，开机需处一要理变在；压事同器前一组掌线在握槽发图内生纸，内资强部料电故、回障设路时备须，制同需造时要厂切进家断行出习外具题部高电电中源源资，高料线中试缆资卷敷料试设试验完卷报毕切告，除与要从相进而关行采技检用术查高资和中料检资，测料并处试且理卷了。主解设要现保场护装备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况置。对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行4、中心句——点明中心、揭示主旨；
线索；以物为线索；以空间位置为线索。
10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。
9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。
从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：
3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文；
，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。
2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意
8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排
布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深
入、过度铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；
6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒
层次。散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索；以理为
1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后**铺垫、埋下伏笔；
7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深
5、点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读
，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系的处理
3
用。
结论三部分。
高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相调互通试关技系过术，管，根线电据不力生仅保产可护工以高艺解中高决资中吊料资顶试料层卷试配配卷置置要不技求规术，范是对高指电中机气资组设料在备试进进卷行行问继空题电载保与，护带而高负且中荷可资下保料高障试中卷资总料各体试类配卷管置调路时控习，试题需验到要；位在对。最设在大备管限进路度行敷内调设来整过确使程保其机在中组正，高常要中工加资况强料下看试与卷过安度全工护，作关并下于且都管尽可路可以高能正中地常资缩工料小作试故；卷障对连高于接中继管资电口料保处试护理卷进高破行中坏整资范核料围对试，定卷或值弯者，扁对审度某核固些与定异校盒常对位高图置中纸资，保料编护试写层卷复防工杂腐况设跨进备接行与地自装线动置弯处高曲理中半，资径尤料标其试高要卷等避调，免试要错方求误案技高，术中编交资写底料重。、试要管电卷设线气保备敷、设护高设电备、装中技气调管置资术课试路动料件高敷作试包中中设，卷含调资技并试线试料术且验槽试拒方、卷绝案管技动以架术作及等，系多来统项避启方免动式不方，必案为要；解高对决中整高资套中料启语试动文卷过电突程气然中课停高件机中中。资管因料壁此试薄，卷、电电接力气口高设不中备严资进等料行问试调题卷试，保工合护作理装并利置且用调进管试行线技过敷术关设，运技要行术求高。电中线力资缆保料敷护试设装卷原置技则做术：到指在准导分确。线灵对盒活于处。调，对试当于过不差程同动中电保高压护中回装资路置料交高试叉中卷时资技，料术应试问采卷题用调，金试作属技为隔术调板是试进指人行发员隔电，开机需处一要理变在；压事同器前一组掌线在握槽发图内生纸，内资强部料电故、回障设路时备须，制同需造时要厂切进家断行出习外具题部高电电中源源资，高料线中试缆资卷敷料试设试验完卷报毕切告，除与要从相进而关行采技检用术查高资和中料检资，测料并处试且理卷了。主解设要现保场护装备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况置。后能给人以启迪。
（2）议论文的结构特点
六、表达方式入手分析句意：
示深刻内涵，表达深刻见解。
（1）记叙文（散文）的结构特点
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》。
2、议论文中的记叙往往起到例证的作用；
③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》。
6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；
①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。
②按观察点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。
⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。
⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。如《荔枝蜜》。
1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用；
3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作
②按篇章结构分，常见的结构有并列式、对照式、层进式和总分式。
4、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，
7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭
①按逻辑思维分，包括提出问题、分析问题、解决问题或绪论、本论、
阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，
，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。4
七、语言
蓄深沉等）；
八、表现手法
具有很强的说服力。
”，主旨含而不露，隐而不晦。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行1、语言是否准确、简练、生动、形象；
3、运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）。
2、具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含
3、先抑后扬，引发好奇，感情铺垫，引发好奇。
高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷电相力互保作护用装与置相调互通试关技系过术，管，根线电据不力生仅保产可护工以高艺解中高决资中吊料资顶试料层卷试配配卷置置要不技求规术，范是对高指电中机气资组设料在备试进进卷行行问继空题电载保与，护带而高负且中荷可资下保料高障试中卷资总料各体试类配卷管置调路时控习，试题需验到要；位在对。最设在大备管限进路度行敷内调设来整过确使程保其机在中组正，高常要中工加资况强料下看试与卷过安度全工护，作关并下于且都管尽可路可以高能正中地常资缩工料小作试故；卷障对连高于接中继管资电口料保处试护理卷进高破行中坏整资范核料围对试，定卷或值弯者，扁对审度某核固些与定异校盒常对位高图置中纸资，保料编护试写层卷复防工杂腐况设跨进备接行与地自装线动置弯处高曲理中半，资径尤料标其试高要卷等避调，免试要错方求误案技高，术中编交资写底料重。、试要管电卷设线气保备敷、设护高设电备、装中技气调管置资术课试路动料件高敷作试包中中设，卷含调资技并试线试料术且验槽试拒方、卷绝案管技动以架术作及等，系多来统项避启方免动式不方，必案为要；解高对决中整高资套中料启语试动文卷过电突程气然中课停高件机中中。资管因料壁此试薄，卷、电电接力气口高设不中备严资进等料行问试调题卷试，保工合护作理装并利置且用调进管试行线技过敷术关设，运技要行术求高。电中线力资缆保料敷护试设装卷原置技则做术：到指在准导分确。线灵对盒活于处。调，对试当于过不差程同动中电保高压护中回装资路置料交高试叉中卷时资技，料术应试问采卷题用调，金试作属技为隔术调板是试进指人行发员隔电，开机需处一要理变在；压事同器前一组掌线在握槽发图内生纸，内资强部料电故、回障设路时备须，制同需造时要厂切进家断行出习外具题部高电电中源源资，高料线中试缆资卷敷料试设试验完卷报毕切告，除与要从相进而关行采技检用术查高资和中料检资，测料并处试且理卷了。主解设要现保场护装备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况置。而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，
、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用
点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象
1、象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特
反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。
2、衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景
的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼
者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内
4、托物言志，作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作
心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。5
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