2019-2020年六年级数学试卷分析
一、考试情况
本次考试总分:3180分,平均分:60分,最高分:94分,最低分:7分,及格人数33人,80分以上有15人,30分以下有11人。从平均分上比上一次有所提高,但30分以下人数依然多,没有得到提高。这次质量检测再次对我们敲了一次警钟。要想方设法提高后进率。才可能提高整体成绩。 二、存在不足
(一)基础知识不够扎实
1、很多学生没有认真审题,没有发现给出的条件中单位不统一,应该先换算单位,再计算,结果很多学生没有换算单位,导致失分过多。所以今后在自己的教学中,要培养学生良好的审题习惯,这样才能保证计算的正确性。
2、在平时教学的时候一定要重视多融入一些变式练习,就不会出现本来很简单的知识,却让学生失分了。
3、平时在练习的时候我没有深入学生当中,没有关注学生到底掌握住了没有,今后一定要深入学生之中,关注学生的掌握知识的情况。 (二)学生的计算能力有待提高
1、口算能力有待提高。本次质量检测中口算上失分的情况仍然严重,今后要引导学生从心底上认识到细心的重要性。 2、计算能力有待提高。
试卷上的计算题,都是我们平时经常练习的题目,没想到仍有学生不会计算,和计算出错。这就说明这些学生没有掌握住计算方法。这就要求我在平时课堂上以及课下重视学生计算能力的提高。尤其是对于本次考试不及格的学生,更应该抽出一些时间督促他们,使这些学生把基础知识掌握牢固,计算上不能再出现大面积丢分的现象。
3、分析解决实际问题的能力有待提高。
平时,我非常重视提醒学生,无论遇到什么类型的实际问题,我都引导学生读题——分析——列式计算——验算——答这五步来解决。但是这次质量检测中,这项题目的出错率还是非常高。很多学生无从下手,不会分析,不会列式,这就说明学生分析实际问题的能力仍然有待提高,所以今后需要引导学生把学过的实际问题的类型再细分,并使每个学生掌握住每个类型的分析方法,并加以练习,相信这样将会降低解决问题的出错率。
还有一部分学生是计算上出现的错误,平时还要注意训练学生认真计算、耐心验算的好习惯。 三、努力方向
1、关注新课改理念下双基的内涵,切实加强双基教学,关注学生获得基础知识的同时,掌握解决问题的一些基本策略,提高分析、解决实际问题的能力。 2、利用教材,又要走出教材,重视口算、计算能力的锻炼,提高学生的计算能力。
3、提高分析、解决实际问题的能力,使学生掌握分析方法,降低解决实际问题的出错率。
4、加强对后进生的辅导,及时和家长联系,家校结合,提高差生的学习能力,增强其学习自信心。
5、六年级的部分学生比较浮躁,不能沉稳地对待学习上的问题,所以我今后要经常不失时机地对学生进行学好数学的目的性教育,从学生的思想深处扭转,变被动学习为主动学习。
XX年6月8日
2019-2020年六年级数学试卷分析
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