第二课时：拜占庭与俄罗斯
【教学目标】（以五大核心素养为据、结合课标分析、教材分析、学情分析） 1. 参照课本，识记封君与封臣的契约关系、特定仪式、政治意义；庄园的性质
与规模、人口与土地构成、庄园法庭的地位与作用基本史实。感知封君封臣制度、庄园与农奴制度所体现的经济基础决定上层建筑的唯物史观。 2. 结合史料，用自己的话说出城市居民构成、自治方式、城市自治的影响，感
受材料体现的中世纪基督教的显赫经济与精神力量，提高史料实证的能力，把握城市与宗教对于王权强化的重要影响，培养论从史出的学习方法。 3. 观察《拜占庭帝国图》，了解帝国发展基本历程，加深自身历史学习的时空
观念。在此基础上分析帝国兴衰的原因、启示（保守与创新）；识记《查士丁尼法典》的构成与重要地位。认识到罗马法是重要的人类文化遗产，并且对古代西方社会和近代文明产生都有重要影响。培养正确对待和汲取人类优秀文化成果的情怀。
4. 小组讨论，就“基辅罗斯”到“俄罗斯帝国”的历史进程制作年表，并科学
评价伊凡四世政治举措（特别是特辖领地制）在其中的作用，增强自身自主进行历史解释的能力。
【教学重难点】 （一）教学重点
1. 西欧封建社会的两大主要特征（封君封臣与庄园制度）； 2. 基督教会与城市在中世纪的地位与王权的相互关系； 3. 拜占庭帝国的法律成就与俄罗斯帝国伊凡四世的政治举措
（二）教学难点
1.从唯物史观角度看待基督教的显赫地位对于欧洲封建王权促进与阻碍的双重作用。
2.古今相映，在学习拜占庭帝国的“盛”与“衰”中建立与时俱进的创新精神，培养正确对待和汲取人类优秀文化成果的情怀。
【教学策略与方法】 1.教法：
讲授法、讲读法、图示法、演示法 2.学法：
听课法、阅读教材法、探究问题法、记忆法、练习法 3.教具：
黑板、多媒体、地图
【教学过程】
导入新课
[讲述]：同学们好，在开始今天的课程之前啊，老师想给大家观看一组图片。 [PPT展示]：
老师：这是上个月杜嘉班纳堪称“视觉盛宴”的时装展示，金色刺绣配上马赛克的宗教图案，这种风格源于哪里呢？事实上就来自今天我们要学习的一大帝国---拜占庭，这是一个怎样的帝国、又在历史的长河中留下多少痕迹？以至于时至今日依旧被视为一种“时尚”。今天，就让我们以一名普通游客的身份走进拜占庭帝国、找寻历史足迹。
[设计意图]：结合身边时事、迎合学生兴趣，以“时装秀”吸引学生兴趣、自然过渡到拜占庭帝国的学习。
一、拜占庭帝国游记
（一）帝国“初印象”
老师：在踏上拜占庭帝国的热土之前，同学们需要建立一些基本的历史认识。首先请同学们结合书本，跟老师一起简要绘制从罗马建城到东罗马帝国的时间轴。
[设计意图]:自主绘制时间轴，调动学生课堂参与的积极性与主动性，鸟瞰帝国。
老师：结合时间轴我们可以清晰的了解帝国发展的大致脉络，伴随着日耳曼人入侵、西罗马帝国于476年灭亡，东罗马帝国继续发展并延续了近千年。参照PPT上的地图，不难发现其疆域之辽阔，版图囊括了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区。帝国首都君士坦丁堡为古希腊殖民城邦拜占庭旧址，因而，人们也常常将东罗马帝国称为拜占庭帝国。 [PPT展示]：
[设计意图]：结合地图，加深时空观念。
[过渡]：了解了帝国发展的时间脉络、明确了帝国辽阔疆域以及帝国名称由来，接下来我们就一起近距离感受拜占庭文明的深沉与壮美。
（二）帝国“近距离”
景点一：博斯普鲁斯海峡日出游轮---领略经济魅力 景点介绍：
位于伊斯坦布尔，亚欧大陆分界线，来往船只众多。乘游轮饱览两岸风光自然风光
与历史古迹相映成趣
老师：如果你看到今日博斯普鲁斯码头的繁荣，也一定会想起那遥远的拜占庭车水马龙、熙熙攘攘的景象、也一定会感受到其中的物质文明遗留的痕迹。不信，我们以史为证。我请几位同学解读PPT上的材料。
[PPT展示]：
材料一：5到6世纪时，已经拥有了大大小小的城市……首都君士坦丁堡已成为号称百万居民的大都市。
---汤普逊：《中世纪经济社会史》
学生A：城市众多，君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市。
材料二：这里各个城市与东方波斯、印度……都已有频繁的商业往来……
---王明锁
学生B：工商业发达
材料三：……停泊着来自世界各地的船只，成了“东西方之间的一座金桥”。
---《马克思恩格斯全集》
学生C：成为沟通东西方的桥梁。
老师：同学们概括的十分到位，可见拜占庭帝国的繁荣是建立在物质文明高度发达的基础之上的，得天独厚的地理位置促进了城市发展与工商业的繁荣。 [设计意图]：历史与现实结合，景点与史料相映，讲述拜占庭帝国的物质文明、领略经济魅力。
[过渡]：事实上，拜占庭不仅在商业往来中作为“金桥”，在东西方交流中也是不可忽视的一座“文化桥梁”，在博斯普鲁斯码头领略其物质文明后，下一站我们必定要去圣索菲亚大教堂感受其文化厚度。
景点二：圣索菲亚大教堂---感受文化底蕴 景点介绍： 公元532年拜占庭皇帝查士丁尼一世下令建造，因巨大的圆顶而闻名于世，东西方文化的结合。
1.对西方文化的继承---希腊、罗马文化 老师：同学们仔细观察，会发现圣索非亚大教堂的特别之处在于平面采用了希腊式十字架的造型，这说明了什么呢？结合下面一段材料，谈谈你的看法。
（1）吸收希腊文化 [PPT展示]：
材料一：“在拜占庭帝国，《荷马史诗》脍炙人口，妇幼皆知……像希罗多德这样伟大的古希腊史学家，更是拜占庭作家学习效仿的榜样……”
---陈志强《拜占庭文化的特征》
（教师提示：不管在建筑方面、还是史学方面，拜占庭都吸收了谁的文化元素啊？）
学生：拜占庭文明对古希腊文化的继承
2019-2020学年部编版必修《中外历史纲要》下 第3课 中古时期的欧洲 第二课时 教案
