YIXIANJIAOSHI RUHE ZUO KETI YANJIU第三，要注意句式
1. 一般要采用陈述句，而不能用疑问、否定、比喻、祈使句等句式；2. 不能用结论性的题目。YIXIANJIAOSHI RUHE ZUO KETI YANJIU病题举例：
1. “让复述不再是背诵”（祈使）修改为：“增强复述情趣性的研究”或“提高复述口语化的研究”2. “小学英语课堂听力研究”（研究内容不明）修改为：“小学生英语听力的特点研究”，还是研究“提高小学生英语听力的策略研究”）3. “培养小学生阅读习惯”（范围过大，对象不明）修改为：“培养小学×年级学生良好的英语（或语文）阅读习惯的研究”4 . “读写结合，提高小学生写作能力”（结论式）YIXIANJIAOSHI RUHE ZUO KETI YANJIU●如何使题目变小
（1）限制研究对象的范围小学生数学学习方法的研究农村小学生数学学习方法的研究农村小学三年级学生数学学习方法的研究农村小学三年级数学“学困生”学习方法的研究YIXIANJIAOSHI RUHE ZUO KETI YANJIU（2）限制研究的内容小学高年级学生学习方法的研究小学高年级学生英语学习方法的研究小学高年级学生英语单词记忆方法的研究YIXIANJIAOSHI RUHE ZUO KETI YANJIU（3）限制研究的方法小学数学教学中培养学生问题意识的研究小学数学学习中学生问题意识的现状调查研究小学数学教学中培养学生问题意识的实验研究
一线教师如何做课题研究 1 杨小生 - 图文
YIXIANJIAOSHIRUHEZUOKETIYANJIU第三，要注意句式1.一般要采用陈述句，而不能用疑问、否定、比喻、祈使句等句式；2.不能用结论性的题目。YIXIANJIAOSHIRUHEZUOKETIYANJIU病题举例：1.“让复述不再是背诵”（祈使）修改为：“增强复述情趣性的研究”或“提高复述口语化的研究”2
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