教学实施报告
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建筑与艺术欣赏?第一主题模块
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一、实施背景
中职学生语文基础较薄弱，中职语文教学无论是教材还是课堂教学模式，均缺乏中等职业教育的特色，相当程度上还存在着“学的用不上，有用的没学过”的局面。
中职语文课程标准中明确指出：语文课程是学习和运用祖国语言文字的综合性、实践性课程，是对学生专业学习、提高就业创业能力和可持续发展能力具有重要的奠基作用。中等职业学校语文课程要全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人的根本任务。
基于以上两点考虑，我认为中职语文教学可以从学生的专业能力培养出发，在沿用现行教材的基础上，调整语文教学内容，突出教学重点，即根据学生专业的实际情况，不再按教材先后顺序进行教学，而是根据与学生专业学习有关的同一主题的若干篇课文组合起来进行教学，结合专业特点设计教学目的和内容，挖掘隐藏于文本中的专业元素，找准提高职业能力的突破口，让学生从专业的角度品味文本内容，用语文能力推动专业学习，实现语文和专业的双赢。
二、实施目标
该课程实施方案授课对象为工艺美术专业的学生，他们将来踏上社会主要从事美术设计行业，需要有较高的创造能力、丰富的想象能力和语言表达力。而语文课与美术专业之间并非是孤立的，语文课本里的文学作品，题材广泛、形式多样、内容丰富，能开阔学生的眼界，丰富学生的想象力。在语文教学过程中，对文本的分析和品味，能提高学生的文化水平和语文素养，文学修养的提高势必会带动学生的艺术鉴赏能力的提高，增加创作灵感。
2024年9月11日，国家政策强调培养学生要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根；要在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。
基于以上目标，结合工艺美术专业《人才培养方案》与语文《课程标准》，重组了该单元的课程内容及目的，如下表：
主 题 题 目 《沁园春·长沙》 课时 1 设计目标 将爱国主义精神牢扎心中。 对文本中意象与意境的把握，提高学爱国诗篇 《我爱这土地》 1 生的想象力及表达力。 通过对北京胡同及圆明园的特点与《胡同文化》 建筑欣赏 《废墟的召唤》 2 文化的了解，培养丰富的想象力、艺术鉴赏力与表达力，再次激发学生的3 爱国热情。 通过本课的学习，掌握抓住关键词语、语句理解课文内容的方法，在提艺术欣赏 《米洛的维纳斯》 2 升作品理解力的同时，提升艺术鉴赏力及生对本专业的学习热情及对未来就业的憧憬。 写 作 《写作素材变变变》 2 多角度立意，一材多用 运用辩论技巧，参加辩论活动，充分实践活动 辩论会 1 发挥学生学习主体的作用，提升学生的口头表达能力。
三、实施方法与成效
1、在语文课中进行美术专业知识渗透与德育渗透，实现语文、专业与德育的三赢。 题目 方法 语文目标 意象、意境 专业目标 德育目标 《我爱这朗诵法 土地》 景物的选取角爱国主义情操 小组讨论法 如“暴风雨”、“河度 流”、“风”、“黎明”等 《沁园朗诵法 意象、意境 色彩的搭配营积极乐观的人生态度及春·长沙》 小组讨论法 如“寒秋”、“万山”、造不同意境
全国教师教学能力大赛语文基础模块教学实施报告
