最新部编版四年级语文上下册教材目录 部编版四年级上册教材目录（送审版） 1.观潮 2.走月亮 3※. 现代诗二首 秋晚的江上 花牛歌 第一单元 4※.繁星 口语交际：我们与环境 习作：推荐一个好地方 语文园地一 汉江临泛/（唐）王维 鹿柴/（唐）王维 四上 学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。（清）陈献章 5.小田鼠弗雷德里克 6.蝙蝠和雷达 第二单元 7.小电影院 8※.呼风唤雨的世纪 习作：小小“动物园” 语文园地二 人情练达即文章，处处留心皆学问。（《红楼梦》） 9.古诗三首 暮江吟/（唐）白居易 第三单元 题西林壁/（宋）苏轼 雪梅（梅雪争春未肯降）/（宋）卢钺 10.爬山虎的脚 11.蟋蟀的住宅 口语交际： 爱护眼睛，保护视力 习作：写观察日记 语文园地三 12.盘古开天地 13.精卫填海 14.普罗米修斯 15※.女娲补天 第四单元 习作：我和 过一天 语文园地五 嫦娥/（唐）李商隐 快乐读书吧：很久很久以前《山海经》 16.风筝 17.麻雀 习作例文： 第五单元 小木船 爬天都峰 习作：生活万花筒 18.牛和鹅 19.和时间赛跑 20.滴水之恩 第六单元 口语交际：安慰 习作：多彩的活动 语文园地六 天下兴亡，匹夫有责。（清）顾炎武《日知录·正始》 21.古诗三首 出塞/（唐）王昌龄 凉州词/（唐）王翰 夏日绝句/（宋）李清照 22.为中华之崛起而读书 第七单元 23※.梅兰芳蓄须 24※.延安，我把你追寻 习作：写信 语文园地七 别董大/（唐）高适 25.王戎不取道旁李 26.西门豹 27※.故事二则 第八单元 扁鹊治病 纪昌学射 口语交际：讲历史故事 习作：我的心儿怦怦跳 语文园地八 部编人教版四年级下册教材目录（送审版） 1.古诗词三首 宿新市徐公店/（宋）杨万里 四时田园杂兴/（宋）范成大 清平乐·村居/（宋）辛弃疾 2.乡下人家 3.天窗 4※.三月桃花水 口语交际：转述 习作：我的乐园 语文园地一 5.琥珀 6.飞向蓝天的恐龙 7.新奇的纳米技术 口语交际：说新闻 习作：我的奇思妙想 语文园地二 竹枝词/（唐）刘禹锡 快乐读书吧：十万个为什么 8.短诗三首 繁星（七一） 第一单元 四下 第二单元 第三单元 繁星（一三一） 繁星（一五九） 9.绿 10.白桦 11※.在天晴了的时候 综合性学习：轻叩诗歌大门 语文园地三 12.猫 13.母鸡 14.白鹅 习作：我的动物朋友 语文园地四 蜂/（唐）罗隐 15.海上日出 16.记金华的双龙洞 习作例文： 颐和园 七月的天山 习作：游 语文园地五 17.小英雄雨来 18※.我们家的男子汉 19※.冰雕 口语交际： 朋友相处的秘诀 习作：我学会了 语文园地六 独坐敬亭山/（唐）李白 第四单元 第五单元 第六单元 20.古诗三首 芙蓉楼送辛渐/（唐）王昌龄 塞下曲（夜黑雁飞高）/（唐）卢纶 墨梅/（元）王冕 21.文言文二则 囊萤夜读 铁杵成针 第七单元 22.“诺曼底”号遇难记 23※.记张自忠将军 口语交际：自我介绍 习作：我的“自画像” 语文园地七 第八单元 24.宝葫芦的秘密 25.巨人的花园 26※.海的女儿 习作：故事新编 语文园地八 语文学习需要做的事情：阅读、背诵、日记、生活、作文 对于学好语文,提供以下几点建议：除了字、词、句、章等基础的识记知识掌握之外，还要做好以下几点： 1. 大量阅读。 博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。 根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名着，文学名着，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。 博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。 这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。 2. 背诵经典。
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