新北师大版小学三年级上册全册数学教案

300×2 500×4 6×700

提问：你发现了什么规律？ 四、精讲点拨：（8分钟）

引导学生总结归纳出整十、整百、整千数乘一位数的计算规律，针对学生出现的问题进行精讲。

五、当堂训练：(练一练第5题)（10分钟）

香蕉每堆200根，小象每天吃60根，大象每天要吃90根。 ⑴3头小象吃一堆香蕉，够1天吃吗？ ⑵1头大象一个星期要吃多少根香蕉？ ⑶你还能提吃哪些数学问题？ 课堂小结：（2分钟）

在这节课中，我们学习了什么新知识？应该用什么方法计算比较简便？ 作业布置：第2页3题。 板书设计：

口算整十、整百、整千数乘一位数

方法一： 20＋20＋20＝60（棵） 方法二： 2×3＝6 20×3＝60（棵） 方法三： 20×2＋20＝60（棵） 答：小树有60棵。 课后反思：

第二课时

一、复习导入(小黑板出示)

比一比谁最棒！

70×2 40×3 50×4 60×7 30×5 40×5 70×6 80×4 60×9 30×8

二、合作交流，解读探究（多媒体出示） ⒈填一填。

⑴60＋60＋60＋60＋60 = ×

⑵40＋40＋40＋40＋40＋40 = × ⑶80×4 = ＋ ＋ ＋ ⑷70×5 = ＋ ＋ ＋ ＋ 2.在（ ）里填上“＞”、“＜”或“＝”。

3×70（ ） 21 90×9（ ） 810 40×4 （ ）20×7 20×9 （ ）30×6

3.去年学校共植树300棵，今年植树的棵树是去年的2倍。今年植树多少棵？ 选做题：

4.张师傅将一根电线剪了3次，剪后的每段都长40米，这根电线原来长多少米？ 三、精讲点拨：教师结合学生的情况进行讲解。 四、巩固练习：

1、完成课本第3页的1、2、3题

2、先让学生独立完成，再进行订正，对存在的问题进行讲解。 课堂小结：同桌之间谈谈本节课的收获。 作业布置： 计算：

50×7＝ 80×4＝ 600×6＝ 7×400＝ 9×80＝ 30×5＝ 7×900＝ 300×6＝ 70×8＝ 40×5＝ 500×9＝ 8×500＝ 板书设计：

口算整十、整百、整千数乘一位数 的练习课

300 × 2 = 600（课）

答：今年植树600课 课后反思：

需要多少钱

三维目标：

1、知识目标：探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法交流的过程，并能正确地计算。

2、能力目标：结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题。 3、情感目标：让学生感受数学在实际生活中的运用。 教学重点：能计算一位数乘两位数的乘法。 教学难点：经历与他人交流各自算法的过程。 教法：引导法 学法：自主探究法 教学具准备：小黑板 教学课时：2 教学过程：

一、激趣导入：（4分钟）

暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边。出示挂图：同学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一听。 二、自主学习：（8分钟）

（一）出示自学目标：（小黑板出示）

学习两位数乘一位数的口算方法，并掌握两位数乘一位数的口算技巧。 （二）出示自学指导：（小黑板出示）

自学课本第4页“试一试”以上内容，并解决以下问题： 1、观察情境图，并根据图提出问题。 2、精选最有价值的问题，并试着解决问题。 3、尝试计算：买3个游泳圈需要多少钱？ 三、反馈交流：（10分钟） 1.小组交流，列式计算。

引导学生根据问题独立列出乘法算式：12 × 3 = 全班交流算法。

2.解决问题：(小黑板出示)

买3个球需要多少钱？

每个学生先独立列出乘法算式，尝试解决，再交流、汇报。 四、精讲点拨：引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。

五、当堂训练：

课本“练一练”的1、2 题，学生独立完成 课本“练一练”的3 题，组织学生进行讨论。 课堂小结

在这节课中，你学会了什么？要注意什么问题？讨论交流。 作业布置：第33页1、2题。 板书设计：

口算两位数乘一位数 12＋12＋12＝36 （元） 12×3＝36（元）

先算：10×3＝30 再算：2×3＝6 （元）

答：需要36元。 课后反思：

第二课时

一、独立完成，集体订正（小黑板出示） 必做题： ⒈填一填。

⑴ 口算13×3时，应先算（ ）×（ ）＝（ ），再算（后算（ ）＋（ ）＝（ ）。

⑵ 口算24×4时，应先算（ ）×（ ）＝（ ），再算（后算（ ）＋（ ）＝（ ）。 ⒉计算。

15×6＝ 16×3＝ 5×13＝ 17×4＝ 21×4＝ 80×7＝ 34×2＝ 3×31＝ 3×18＝ 13×7＝ 23×3＝ 7×40＝ 3.在（ ）里填上“＞”、“＜”或“＝”。

最后算：30＋6＝36 ）＝（ ），最 ）＝（ ），最 ）×（ ）×（ 32×3（ ） 95 28×2（ ） 65 90（ ） 15×6 100（ ） 23×4 24×4（ ） 96 70×4 （ ）270 4×16（ ） 10×6 15×6 （ ）12×8

4. 一共有16个桃子，苹果的数量是桃子的3倍。苹果有多少个？ 选做题：（有时间的学生做，教师只进行点拨）

5.王师傅要做200个零件，每小时做38个，请你帮他算一下，5时能做完吗？如果不能，那每时多做几个，才能在5时内完成任务？

（先让学生独立完成，学生讲解自己的解法，教师结合学生讲解的情况进行补充讲解。）

二、合作交流，自主学习。（10分钟）

1.引导学生以小组为单位，根据课本第5页第3题出示的信息提出问题。 2.全班交流：你们学习小组提出了哪些问题？是怎样解决的？ 三、反馈交流、巩固提高。

1.出示口算训练卡片，教师引导学生做一位数乘整十、整百、整千及两位数的口算训练，适当抽几题让学生说一说“自己是怎样计算的？” 2、独立完成课本第33页第4、5题。 四、总结反思，拓展升华 作业布置：完成相关的配套练习 板书设计：

口算两位数乘一位数的练习课

4、 16×3 = 48（个） 答：苹果有48个。 5、 38×5 = 190（个） 38×6 = 208（个）

答：5时做不完，每小时多做1个，才能在5小时内完成。 课后反思：

丰收了

教学目标：