现在很多家长已经意识到应该早点让孩子学习编程。其实在国外，越来越多的学校已经将编程作为一门必修课，纳入中学甚至小学的教育体系之中。国内也有越来越多的家长开始让孩子从小学习编程。媒体上和朋友圈经常能够看到 “编程将会被引入高考”“孩子再不开始学习就会输在起跑线上”“未来职业需要”之类的报道。
尽管少儿编程在时代、资本、市场及家长教育观念的催化下一再大热，那么让孩子从小学习少儿编程，对孩子有哪些好处？又有何重要意义呢？
少儿编程是什么
少儿编程主要面对6-16岁学生。以孩子喜欢的形式，结合图形化编程模块开始，逐步推进到专业的Python和C编程，我们将游戏和故事贯穿整个教学体系，让编程简单得就像搭积木。孩子能够通过动漫式、游戏化的课程任务，最专业的教师指导学习编程，训练逻辑思维与想象力，提高创造力与动手能力。
少儿学习编程的意义
编程实际上是培养学生如何去解决问题，让孩子的思维活跃起来。
中国的大多数孩子在遇到问题的时候很多都不会去主动思考，而是直接问家长，老师，同学，自己不需要思考就能依靠他人解决问题。但编程不是给孩子们提问题的，它的目的不在于结果，注重的是孩子思维的过程。孩子们在编程的过程中自己去发现问题，再去思考如何改进程序并解决问题，从而进一步优化程序。在优化程序或者说编写程序的过程中方法也有很多种，孩子可以根据不同情况选择不同的方法，从而学会多途径解决问题。
编程培养的是学生的综合能力，例如思维能力、创新力、观察力、主动思考的能力等。这些能力对孩子来说是受益终生的。但在中国，信息技术一直都是一个副科，对孩子来说电脑就是玩游戏，看电影，聊QQ。对家长来说“电脑=玩”。不难看出，中国从上到下对信息技术或者说对计算机的认识就是很狭隘的，更别说让孩子去编程了，在他们看来，编程高深难懂孩子学不会，其次对于高考来说也没什么用（不是高考科目），没有语数英有价值，自然不愿砸重金去培养。殊不知编程对孩子的影响却是深远而长久的。而编程所培养的这些能力也是我们中国孩子所欠缺的能力。
家长是不是重视其实还是要看国家的导向，如果信息技术成为高考科目，编程占的分值比重又很大，家长或许就愿意去培养。但这又有可能反其道而行之，恐怕会让一个注重创新思维的学科最终变成靠着死记硬背得分的敲门砖了！
少儿编程的学习的意义
