《大钟和小钟》教学设计
教学目标 ：能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲《大钟和小钟》。 教学重难点 ：学唱歌曲的合唱部分并参与综合表现。 教学准备：琴、课件。 教学过程 一：师生问号 老师：同学们好 学生：老师好
二、欣赏《在钟表店里》片段
教师：今天，老师带同学们到钟表店去参加一场小小的音乐会，仔细的听一听，钟表店里谁在唱歌呢？ （播放歌曲《在钟表店里》） 学生：钟表
教师：原来是各种各样的钟发出的声音啊！我们今天要学习的歌曲就跟它有关哦，先带大家来练习一下节奏！
二、音乐活动
1.声势节奏模击:(课件出示节奏谱) 将学生分为两部分进行节奏上的合作。 2.感受与体验
教师:今天在我们的课堂将要来两位客人，这两位说起话唱起歌可真有意思，他们的语言简单明了，最多只有两个字，不信，你听，他们唱起来了。 (播放《大钟和小钟》范唱。)
教师:我们的两位客人是谁啊？（生答：大钟和小钟）。 出示课题：《大钟和小钟》
1
教师：同学们听完大钟和小钟唱歌之后，想一想大钟和小钟唱歌有什么不同呢？首先我请同学回答一下大钟的特点。 学生：大钟大、笨重、声音沉重悠长 教师：回答的很正确，那小钟呢？ 学生：小钟小、巧、轻、声音轻巧短促
（3）练习大钟和小种一起唱的声音：（分组，分男女练习大钟，小钟）
5 5 1 1 | 3 3 5| ．．大钟 小钟 一起 唱，
3.带入旋律唱《大钟和小钟》，采用师生合作形式。同时播放伴奏。
4.学唱歌曲 教师播放伴凑，学生跟唱。
2
先播放歌曲，学生小声跟唱。然后播放伴凑曲，学生用“打”音哼唱。然后再小声跟唱，再大声唱出来。先唱大钟，再唱小钟，再分组合唱。师:当\大钟和小钟一起唱\，效果会怎么样呢?我们一起来试试吧! (教师指导学生合唱。) 师:下面就让我们完整的听一遍这首《大钟和小钟》，这回希望大家静下心来听，注意听好自己这一组应该怎么唱。 (播放范唱，学生随教师的指挥学唱全曲。)
5.综合表演 (学生演唱《大钟和小钟》，注意大钟小钟合唱时，要互相耹听对方的声音哦！) 四、课堂小结：
师：同学们，我节课我们学唱了《大钟和小钟》，让我们随着音乐走出教室吧！
3
小学音乐《大钟和小钟》教案
