2.交流：可以根据挑仿真水果的活动开展交流。
3.小结：为了获得更多更真实的信息，我们要把眼、耳、鼻、手等感觉器官都运用起来进行比较，让我们对事物的观察判断更准确。
四、拓展：皮肤感觉测试卡（预设4分钟） [材料准备：每组皮肤测试卡1张]
1.谈话：皮肤是我们很重要的感觉器官，大家捏一捏自己的皮肤，你感受到了什么？
2.讨论：皮肤不仅能感受痛、痒、冷、热，而且不同部位的皮肤敏感度是不同的？老师这里有一张皮肤感觉测试卡，你想试试吗？
3.活动：介绍测试卡的使用方法。2人小组合作进行测试，完成活动手册记录15页。
4.交流：谈谈各个触碰部位的感觉，哪个部位最敏感。
5.小结：皮肤表面散布着触点，触点的大小不尽相同，分布不规则，一般情况下手掌最多，其次是头部，背部和小腿最少，所以手掌和头部的触觉最灵敏，而小腿和背部的触觉比较迟钝。
【板书设计】
观察与比较
视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉 颜色 清脆 清香 酸甜 光滑 形状 沉闷 腥臭 苦辣 软硬 大小 …… …… 咸 冷热
…… …… …… 【活动手册使用说明】
1.用多感官观察与比较是本课重点，学生活动手册的“我的课堂活动记录”则在探究活动“比较排序”环节中进行记录。
2.“皮肤测试活动记录”则在课堂的拓展环节进行，边开展边记录。如课堂时间不够，可回家后与父母合作开展，并完成好记录。
【作业设计】
1.在感知一种不知名的物体时，我们不能直接采用尝的方法进行观察。（ ） 2.请根据小红观察苹果的记录表，帮他把记录的信息序号填写到相应方框里。
观察苹果得到的信息：①圆圆的 ②红色的 ③硬的 ④很光滑 ⑤有香气 ⑥比较重 ⑦酸酸甜甜的 ⑧掉在地上的声音比较重 感官 信息
眼睛 耳朵 鼻子 舌头 皮肤
二年级下册科学教案-2-3《观察与比较》教科版
