小学美术浙人美版 四年级上册第14课《为自己的书设计
封面》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
知识与技能:认识封面设计3要素:文字、配画、色彩,并应用绘图软件进行创意设计。 过程与方法:通过创设情境、观察分析、实践指导、问题解决等学法,让同学们能初步运用电子设备设计新颖的简历封面。
情感态度价值观:通过欣赏和实践封面设计,培养设计意识,提高艺术视野。
2学情分析
本课借助“天闻数媒”移动终端构建了一个人机、师生互动的学习平台,让学生了解书籍设计要素,感受不同风格的色彩、布局的封面设计,教师引导探究并激发孩子们的个性创作,设计出富有创意的封面,并在使用绘画软件APP “妙笔生花”进行绘画练习,最后尝试表述自己的作品创意。
3重点难点
教学重点:认识封面设计3要素:文字、配画、色彩。
教学难点:使用绘画软件APP “妙笔生花”进行绘画练习,并进行个性封面设计。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境 任务导入
创设情境,提出问题:学校要成立美术编辑社,由我当任社长(戴眼镜),要招聘优秀的设计师,小乐和大刚来应聘并送来简历,同学们一起来看看哪个人的简历封面设计比较好呢。
活动2【讲授】交流讨论 突出重点
结合范例交流讨论,封面设计三要素的作用及如何表现?教师总结 1)文字—>创意 2)配画—>趣味 3)色彩—>简洁
活动3【活动】探索实践 解决难点
通过师生互动、讲授示范、尝试练习来解决设计上的难点
(步骤1:书写文本)
1) 打开“妙笔生花”绘画软件:新建纸张,书写标题。采用手绘的方式来表现文字创意性。强调图层概念
2) 教师示范例1:改变笔画,字的笔画进行延伸、变形。
3) 展示例2:改变大小,)突出某个字;也可以通过移动工具改变整体大小。 4) 提出问题:还有什么方法表现文字创意呢?
5) 展示例3:改变文字内容,改变标题的文字内容让简历更富有个性,也表明自己的意愿。哪个同学能想个有趣的标题呢? 6) 教师示范例4:根据学生反馈示范。
7) 学生示范:应用打字的方式输入自己的名字,谁来试一试呢?你能改变文字的大小、位置吗?
8) 课堂实践:动手写一写简历的文字。时间5分钟。 9) 教师小结 (步骤2:插入配画)
10) 展示例5:提出问题:这幅封面的配画画的是什么?为什么画这个呢?因为简历要展示自己的优点、特长、兴趣。
11) 学生示范:请一位同学根据自己的特长来选择图片插入。 12) 课堂实践:动手试一试插入你喜爱的配画吧。时间2分钟。 13) 教师小结 (步骤3:构图填色)
14) 展示学生例图X:点开图层后发现文字与配画重叠,需进行构图。学习均衡式构图。 15) 教师调整例图X:通过变换工具进行构图。
16) 教师示范例图X:添加背景色,使用画笔进行装饰,教师示范彩色墨迹效果。 活动4【活动】个性欣赏 启发思维
通过欣赏、分析几幅富有创意的封面设计作品提高孩子们的视野,启发创作灵感。
活动5【练习】作业布置 强调创意
要求在之前两次练习的基础上,完成一幅创意简历封面设计。 活动6【活动】多元评价 注重个性
1、全班通过移动终端观看其它同学作品,并投票选出3幅作品,作者上台分析创作刚想并进行聘认演讲。
2、自荐2位同学上台也进行分享交流。
3、教师肯定全班同学们的学习成果,并颁发井大小学美术编辑部聘任证书。 4、总结:巧手无所不在,学会设计就能点亮生活、创造奇迹。
小学美术浙人美版四年级上册第14课《为自己的书设计封面》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
