①能否理解题目的意义
②对题目进行算法分析,能否画出流程图 ③能否写出算法核心代码
④能否用数组实现一串数字的逆序输出过程 4、期末考核及评分标准 试卷考核,具体见试卷标准答案。 九、其他说明 1、适用专业
本课程标准也适用于计算机相关专业的非计算机专业。 教学内容安排及学时分配 序号教学内容主要内容学时
一第1章 C语言概述1 C语言概述;简单C程序介 绍;TurboC2.0开发环境介绍 2
二第2章程序的灵魂—算法 2 算法概念、特性及表示方法 2 三第3章数据类型、运算符与 表达式
3 数据类型、常量及变量 4 4 运算符和表达式 4
四第4章顺序结构程序设计5 C语句概述、数据输入输 出、程序举例 4
五第5章选择结构程序设计6 逻辑运算和表达式、关系运 算和表达式、if switch语句 4
六第6章循环结构程序设计7 while语句、do…while语 句、for语句、break和continue语句、多重循环 4
七第7章数组
9 一维数组和二维数组 4 10 字符数组和程序举例 4
八第8章函数11 函数的定义与调用 4 12 函数的嵌套与递归、数组 作为函数参数、局部变量和全 局变量 4
九第9章预处理命令13 概述、宏定义、文件包含、 条件编译
2
十第10章指针13 指针概述、指针变量、指 针与数组、指针与函数 4 14、字符串的指针、指向字符 串的针指变量、函数指针、指 针数组和指向指针的指针 4
十一第11章结构体与共用体 16 结构变量的说明、赋值和 初始化,结构数组说明和使用 4
十二第12章文件17 C文件概述、文件指针、 文件的打开与关闭、文件的读 写操作 4
十三总复习、习题讲解与答疑 6 合计64
教学实施方案设计 1 第1章C语言概述学时 2
教学目标
通过本章学习,使学生了解C语言的历史、特点、熟悉C语言的结构特点,掌握C语言的运行环境和C程序的上机步骤。
教学内容
C语言的历史与发展、C语言的结构与特点、TurboC2.0开发环境介绍及C语言的上机步骤。
教学方法使用多媒体教学课件授课 教学建议在多媒体教室授课 考核评价无
2 第2章程序的灵魂—算法学时 2 教学目标
通过本章学习,使学生了解算法的概念,特性及表示方法,掌握算法的思想。 教学内容
算法的概念、算法的特性、如何用自然语言和流程图表示算法、结构化程序设计方法。
教学方法使用多媒体教学课件授课 教学建议在多媒体教室授课 考核评价无
3 第3章(数据类型、运算符学时 2 教学目标
通过本节学习,使学生了解C的数据类型,熟悉基本数据类型的存储方式,表示方法。
教学内容C的数据类型、标识符、常量与变量教学方法使用多媒体教学课件授课
教学建议在多媒体教室授课 考核评价章节习题
4 用Turbo C 运行第一个C程序学时 2 教学目标
通过上机体验C语言的语法规则,掌握C程序的上机步骤,能够用Turbo C编辑、编译、连接、运行C程序。
教学内容用Turbo C编辑和运行一个简单的C程序 教学方法教师指导,学生操作 教学建议在实训机房授课
考核评价对本次实训过程,按操作步骤撰写实训报告 5 第3章(运算符和表达式学时 2 教学目标
通过本章学习,使学生掌握不同类型间数据转换的原则与方法,掌握有关运算符与表达式的运用。
教学内容类型转换、运算符与表达式 教学方法使用多媒体教学课件授课
《C语言程序设计》课程标准.
