教科版小学科学六年级上学期 4.3多种多样的植物同步练习（II ）
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姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你
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一、 4.3多种多样的植物同步练习 (共8题；共63分)
1. （7分）向日葵的一生说明了植物________的变化。 2. （10分）陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。 3. （8分）生命死亡是自然现象，也是（ ） A . 生活常态 B . 自然规律 C . 必经过程 D . 自然活动
4. （5分）用小刀切开水葫芦，把它切成两半，观察一下水葫芦的结构形态，说明一下为什么水葫芦会浮在水面上呢？
5. （2分）下列说法错误的是（ ） A . 树是草本植物，草是木本植物
B . 一些小草还适合盆栽，生命力极强，非常有利观察
C . 小草与大树一样，也是一个个活生生的个体，有着与其他生命体共同的特征 D . 狗尾草是一年生草本植物，全球分布广泛
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6. （5分）连线题。
葱兰 开花植物 苦苣 金鱼藻 蒲公英
苔藓 不开花的植物 开花植物 不开花植物
7. （11分）阅读下面短文，回答相关问题。 濒危植物
濒危植物指野生种群的数量极少，处于灭绝危险中的植物，如银杉、水杉、珙桐、银杏等。《中国珍稀濒危植物名录》中划为濒危类别的有121种。
导致植物濒危的原因是多方面的，许多学者认为，非生物因素是其濒危的主要原因，特别是较大幅度的环境因素变化或灾害性环境改变。超出物种适应限度的环境改变，会直接引起物种分布范围的局限，这是灭绝的前奏。全世界正面临着生态环境的大破坏，森林被大面积砍伐，草原沙漠化，大气和水污染等，都可导致植物种类的灭绝。
保护濒危植物的主要意义在于它的科研价值和观赏价值，以及保护基因不丧失。 （1）下列说法中，正确的是（ ）。 A . 濒危植物就是已经灭绝的植物
B . 世界上有几十万种植物，没必要保护濒危植物 C . 银杏是濒危植物
（2）导致植物濒危的主要原因是（ ）。
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A . 植物适应环境的能力太弱 B . 人为原因造成的灾害性环境改变 C . 和其他植物生存竞争的结果
（3）保护濒危植物的意义通常不包括（ ）。 A . 濒危植物的科研价值和观赏价值 B . 保护濒危植物的基因不丧失 C . 濒危植物的食用价值
（4）关于保护濒危植物，你有哪些好的建议？
8. （15分）分类是研究生物的基本方法。科学家主要根据植物的特征对植物进行分类。下表是一些常见植物的分类表，仔细查阅表格回答问题 分类标准 根据生活环境 类别 水生植物 陆生植物 荷花 荷花玉兰 大叶黄杨 小叶女贞 凤仙花 葱兰 苦苣菜 圆柏 牛筋草 小叶黄杨 雪松 铁线蕨 根据是否落叶 常绿植物 落叶植物 雪松 圆柏 荷花玉兰 大叶 苦苣菜 凤仙花 小叶女贞 葱兰 牛筋 草 小叶黄杨 荷花 铁线蕨 根据茎的不同 草本植物 苦苣菜 凤仙花 葱兰 牛筋草 荷花 铁线蕨 木本植物 荷花玉兰 大叶黄杨 小叶女贞 小叶黄杨 雪松 圆柏 根据是否开花
植物名称 荷花玉兰 大叶黄杨 小叶女贞 凤仙第 3 页 共 6 页
开花植物 花 葱兰 苦苣菜 圆柏 牛筋草 小叶黄杨 雪松 荷花 不开花植物 铁线蕨 （1）铁线蕨在表格中的哪里出现过？为什么它可以被分配在不同的组别里？ （2）你还想到其他的分类标准了吗？请你选择生活中常见的几种植物按你的分类标准进行分类。
（3）请说出植物所具有的共同特征。
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参考答案
一、 4.3多种多样的植物同步练习 (共8题；共63分)
1-1、
2-1、
3-1、 4-1
、
5-1、
6-1、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、8-1
、
8-2、8-3
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、
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教科版小学科学六年级上学期 4.3多种多样的植物同步练习(II)卷
