923508-Join in小学英语教案-三年级-上册-系列教学设计（第1课时）：School t

Unit 4 School things教学设计

（第1课时）

【教学内容】

Part1, Part2

【教学目标】

（一） 知识与技能

1. 能听懂pen, pencil, ruler, pencil case, schoolbag等并指认文具图片或实物，能根据图片认读文具单词；

2. 听录音，然后找出魔法师书包的颜色。 （二） 过程与方法

1．通过直观情景教学法为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识； 2．以游戏的方式为新单词的学习打下基础，并激发学生学习的兴趣。 （三）情感、态度与价值观

通过听力训练，培养学生的能力和认真倾听的良好学习习惯。

【教学重点】

学会使用pen, pencil, ruler, pencil case, schoolbag。

【教学难点】

新单词的发音。

【教学准备】

物品图片、教材相配套的录音带、一些学生用品实物

【教学过程】

Step 1 Warming up & Revision

带领学生一起说唱与上单元内容有关的一段对话，复习的同时，帮助学生迅速进入学习准备状态。

T: Children, time for class. Somebody gets ready well, but somebody doesn’t. So let’s sing a chant and get ready for the class. OK?

3

S: Ok.

Step 2 Listen and number. Then point and say.

1. 老师设计一个文具店或介绍自己文具的情境，根据录音顺序逐一呈现文具图

片或实物，学生边听边看，初步感知单词的含义；

2. 再次播放录音，学生边听边和老师一起指认图片或实物，并记住文具单词的

读音和含义；

3. 学生打开课本听录音给图片标序号，然后老师检查答案； 4. 老师出示图片或单词，学生指出与之相符的单词或图片。 Step 3 Play a guessing game. T: (Show a schoolbag) What’s this? Ss: A Schoolbag.

T: I put some school things in my schoolbag. Boys and girls, guess, what’s in it? Step 4 Listen and point.

1. 老师给学生举例说明本题的含义；

2. 播放录音，学生用铅笔或是彩笔按照听到的顺序画线，可以重复播放录音，学生找出书包的颜色；

3. 老师选一名学生当小老师，仿照录音说出新的颜色、文具路线，其余的学生找出对应的书包颜色；

4. 学生分组活动，两人一个小组，一个人说单词，一个人找书包的颜色。 Step 5 Summary

老师让学生看黑板上的板书, 与学生一起回顾本课所学的重要句型。 Step 6 Homework

回家向家长们介绍自己的school things。

【板书设计】

Unit 4 School things Part 1 & Part 2

pencil school

3

book pencil case ruler eraser pen

Boys:

Girls :

3