老年护理专业学位硕士研究生临床实践模式研究

老年护理专业学位硕士研究生临床实践模式研究*

宋 丹1 孙建萍1 张 璐2 江志虹1 牛桂芳1 王 丽1

【摘 要】摘要：目的 评价“以能力本位的老年护理硕士专业学位研究生临床实践模式”。方法 将采用Delphi法得到的临床实践模式应用于2011级老年护理方向的4名硕士研究生，征集4名研究生与导师及实践机构对本模式的评价。结果 该模式增加了老年护理实践场所，体现老年护理特色，对提高护生临床能力起到了非常重要的作用，但应增加我国传统医学中老年养生、老年慢性病中医护理应用能力的培养，特别在按摩、药食同源、艾灸方面增加专业实践。适当缩短社区与临终关怀实践时间、强化研究生职业规划等方面调整和完善临床实践模式。结论 调整后本模式较好地满足了老年护理专业学位硕士研究生临床实践能力培养的需求。 【期刊名称】光明中医 【年(卷),期】2016(031)007 【总页数】3

【关键词】老年护理；硕士教育；专业学位；实践模式

2010年1月，国务院召开第27次学位委员会，批准设置了护理硕士专业学位(Master of Nursing Specialist，MNS)，改变了我国长期以来只有护理硕士科学学位的现状，目的是培养直接从事临床工作的高层次、应用型、专科型护理专门人才，满足专业发展和医学科学的变化，满足社会对临床高层次专科护士的需求，实现与国际护理研究生教育的接轨[1]。

我国于2000年成为老年型国家，社会对高层次、高质量的老年专科护理服务需求日益增长。老年护理硕士专业学位可培养从事临床工作的高层次、应用型、