小学音乐人教版四年级下册第一单元《（欣赏）西湖春晓》
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【省级获奖教案】
1教学目标
一、感受歌曲《西湖春晓》的合唱声音效果与歌曲所营造的意境。 二、 走进西湖,了解西湖。
1、诗人笔下的西湖 《饮湖上初晴后雨》(苏轼)《晓出净慈寺送林子方》(杨万里) 2、画家与摄影家眼中的西湖(有关西湖的绘画及摄影作品) 3、我们看到的西湖(西湖美景欣赏)
2学情分析
《西湖春晓》是四年级下册第二单元《绿水江南》中的欣赏内容,由贺培真作词,贺绿汀作曲。这是一首非常优美的合唱歌曲,歌词充满了诗情画意,这首歌曲的节拍采用6/8拍,好似小船在湖上飘荡的感觉,形象地表现了“人在镜中喧,船在画里摇”的意境。欣赏这首歌曲,在让学生感受合唱所营造的意境和艺术魅力的同时,了解与西湖有关的音乐与文化,进一步扩大学生的音乐文化视野。
3重点难点
教学重点:
1、让学生感受合唱的声音效果。
2、通过歌曲种加深学生对西湖的认识,以及关于西湖的美丽传说。 教学难点:
感受童声合唱的声音效果。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入 1、导入
师:我们生长在北方的人们都非常熟悉北方的风景,经常用“大漠黄沙”来形容戈壁,用“银装素裹”来形容北国的千里冰封。其实江南的美景也是数不胜数,如果请你用一个词来形容,你会说什么呢? 生回答
你们知道这是什么地方吗? 生回答
活动2【讲授】讲授 1、欣赏《西湖春晓》
师:今天,我们就共同欣赏一首赞美西湖的歌曲《西湖春晓》,听一 听歌中都唱到了什么?(出示课题并初听歌曲)
2、复听歌曲,歌中又是怎样描写这些景物的?用的是哪种演唱形式? 3、教师出示歌词。
师:这首合唱歌曲多美啊,让我们共同来感受歌中的美景。教师向学生详解词意。 这首歌曲带给你怎样的感受 生回答
4、师:看来,同学们已经被优美的音乐感染了。这首歌曲的作曲者贺绿
汀就是生在江南,长在江南,他在创作这首歌曲时采用了6/8拍这种复拍子,营造了歌曲亦诗亦画的意境,就像我们正荡舟在西湖之上,欣赏西湖的美丽景色。 师:请同学们边听歌曲边轻声哼唱,并用身体来感受歌曲的韵律 活动3【活动】活动
1、学生用身体感受歌曲的韵律,并轻声哼唱。 2、走进西湖
我们从歌曲中感受到西湖的美,可这远远不够,让我们“走进西湖”,更深层地去了解西湖。请大家交流你所查找的有关西湖的资料。 学生在小组内交流所查找的关于西湖的资料。 师:经过小组内的交流,你能说一说你的感受吗?
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