2、让成员接触、体验不同类型的职业。 3、澄清成员的职业倾向。 六 职业大访谈 1、 促进成员彼此之间的默契共识。 2、 促进成员生涯多元化发展。 3、 协助成员更深入地了解自己。 七 我的未来不是梦 1、与成员共同回顾团体以前的经验，整统团体收获。 2、帮助成员评估自己，建立初步的职业生涯规划。 3、结束团体。
2、情景剧表演 3、我的职业倾向 4、总结 1、暖身活动：三人行 2、职业大访谈 3、条件大扫描 4、总结 1、暖身活动：轻柔体操 2、我的生涯规划书 3、真情告白
单元一 第一次亲密接触
目的：1、促使成员彼此熟悉、接纳。
2、建立团体，澄清团体性质、目标，了解成员对团体的期望。 3、成员共同制定团体契约。
活动名称 活动目标 活动过程 活动时间 活动材料 理论依据 暖身活动—— 1、增进成员相互认采访星星 识。 2、建立良好的团体氛围。 认识团体 成员心声 盖章定契约 介绍领导者,建立成员对领导者的初步信任。 1、探索并交流成员参加团体的动机、期待。 2、引导成员心往一处想、劲往一处使。 制定团体规范 1、领导者说明活动的规则：真诚、积极参与、保密、不评判。 2、领导者先示范，提出对团体期待的一句话，例如，希望大家不要隐藏心中想说的话，把你此时次刻的感受表达出来。言毕，以手掌击膝盖，状似盖章动作，代替自己愿意遵守此一期待。自领导者顺时针方向，每一位成员轮流表达个人对团体的期待，方式同前。 如期待的内容：不希望成员早退或中途离席；希望成员尊重别人的发言；共同守密，不把团体中发生的事告诉他人；不愿意看到有人在团体内恶意攻击。 3、由领导协助者或观察员将成员的期待归整，形成团体公约（规范）， 写于海报上，以后每次团体进行前，张贴于团1、两人一组，彼此采访纪录于星星中，相互认识。（采访时，可播放音乐，促进气氛） a.姓名b.我的专业c.我的星座d.我的爱好e.我的特长f.我希望大家叫我?? 2、采访结束，互相报道，介绍伙伴给团体内其他成员认识。 3、分享讨论。 1、领导者自我介绍，并介绍协同领导者、观察员。 2、说明团体的性质、内容及目标，回答成员提出的问题。 1、给每位成员发一张纸，请大家仔细思考，认真填写，独立完成。 2、请每位成员向团体内其他成员讲述。 3、交流与讨论 20分钟 录音带 录音机 星星卡片 笔 5分钟 30分钟 纸张 笔 30分钟 海报纸 笔 总结 体辅导室内。 注意：若遇到成员无法遵守以致难以“盖章”者，领导者宜鼓励其他成员以尊重、关怀的态度，共同协助成员探讨其困境。 1、总结本次活动效1、领导者概括总结这次团体活动的情况。 果。 2、请成员发表意见或对之后的团体提出建议。 2、改进下次活动。 3、布置家庭作业：思考影响自己生涯的因素有哪些？ 5分钟
单元二 生涯面面观
目的：1、促进成员间的进一步熟悉，增强成员间的信任感
2、引导成员了解所学专业，启发对生涯的探索
3、协助成员对“职业”“生涯”的认识，思考影响生涯发展的因素。
活动名称 活动目标 活动过程 暖身活动—— 从他人的反馈中认1、给每为成员发一张纸，请写下3-5句描述自己的话。如“我猜猜我是谁 识自己，并体会被是??”不写名字。写完后将纸折叠好，放在团体中央。 人理解的感受 2、每人随机抽取一张，打开纸上的内容，让大家猜一猜这一张是谁写的。猜中的人要说理由。 3、引导成员发表自己猜中别人或被他人猜中的感受。 活动时间 20分钟 活动材料 理论依据 纸张 笔 理想与专业 1、引导成员了解所学的专业，思考理想与专业的距离。 2、启发成员对生涯探索的意识。 生涯十字路口 1、协助成员更加了解自己面对的生涯选择情况。 2.指引成员探索自我对生涯发展的影响。 3.引出下一次团体活动的主题。 总结 1、总结本次活动效果 2、改进下次活动 1、填写：我的理想与专业。 2、分享与讨论。 30分钟 理想与专业 笔 1、给每位成员分发“生涯十字路口”,要求认真填写。 2、成员分享,并讨论什么是最重要的影响因素。 3、由领导者引出个人因素在生涯发展中的重要性。 30分钟 “生涯的十克郎伯兹生字路口” 涯决定社会笔 学习论 1、成员讨论,分享这次活动的感受和意义,讨论自我认识对生涯发展的重要性。 2、领导者总结本次活动的内容和意义,预告下次活动内容. 10分钟 附：我的理想和专业
我的理想：
1．小学三年级时： 2．初中一年级时： 3．高中一年级时： 4．现在：
比较之后我发现： 我的专业：
1．我为什么要选择现在这个专业：
2．我对专业的了解情况是： 3．我的专业今后可以做：
4．如果有重新选择的机会，我会选择： 启发： 生 涯 的 十 字 路 口
下面列了很多可能影响你未来做生涯抉择的因素,请你仔细思考后,用1到5来表示它在你做决定时考虑的重要程度 1 表示不太重要 5 表示非常重要
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