2019年三年级品德与社会下册第二单元检测题(含答案)
一、填空题：
1．俗话说：远亲不如（ ）。
2．（ ），互相谦让，就能很好地解决伙伴之间的小矛盾。
3．邻里之间相处只要大家都多为别人（ ）一点，就能减少（ ），就会相处得更愉快。
4．很多残疾人身残志坚，（ ），是我们学习的榜样。
5．社会十分关心（ ），在很多地方，有专门为残疾人服务的（ ）和（ ）。
6．联合国将每年的（ ）月（ ）日定为“国际残疾人日”。我国将每年五月的（ ）定为“全国助残日”。
7．（ ）是我国战国时期的思想家孟子的话，意思是既要（ ）和（ ）自己家的老人，也要关心和尊重（ ）。 8． “人”字的结构就是（ ），人与人之间的（ ）如缕缕春风，带给我们无限的温暖。
9．爱，既是（ ），也是（ ），赠人玫瑰，（ ）。世界因为有了（ ）而明亮、温暖与欢畅。 二、判断题：
1．小刚与邻居的小朋友团结友爱，不打架。 （ ）
2．过年了，玲玲主动把孤身一人的邻居王奶奶请到自己家里吃团圆饭。（ ） 3．小艺借用邻居的东西，能按时交还。 （ ） 4．小彩与邻居交往，能够使用文明礼貌用语。 （ ） 5．在邻居家与小朋友一起学习和玩耍时，要爱护邻居家的财物。 （ ） 6．邻居家晾晒的衣服被风吹掉在地上，小华装作没看见。 （ ） 7．联合国将每年的12月3日定为“国际残疾人日”。 （ ） 8．在家听音乐、看电视，要注意调低音量，不影响邻居的休息。 （ ） 9．与邻居小朋友发生矛盾时，不一定要找大人帮忙，只要互相谦让，小朋友之间的小矛盾就很容易解决了。 （ ） 10．小刚在路上看见一位盲人正准备过马路，主动上去牵着这位盲人走过了人行道。（ ）三、选择题：
1．下列做法正确的是（ ）。
A、地震时，王芳背身有残疾的小云离开危险地带 B、小江坐公交车时坐在残疾人专用座位上 C、小强为了上学不迟到，与老年人争着下楼梯 2．下面行为正确的是（ ）。
A、助人为乐是大人的事，等我长大了再说 B、我家里很困难，因此不需要帮助别人
C、小明家里很困难，同学们用零花钱帮他买学习用品
3．尊敬老人的方式有很多，你选择的方式是（ ）。
A、陪他们说说话 B、向他们讨压岁钱 C、跟他们一起抢电视遥控板 4．邻里之间不应该（ ）。
A、互相理解，互相帮助 B、一点小事，就斤斤计较 C、有了矛盾协商解决 5．晚上9点有我最喜欢看的动画片节目，我应该（ ）。
A、把声音开大点，否则我听不见 B、应该把声音开小点，避免影响别人休息 C、想怎样就怎样，与别人无关
6．邻居如果遇到了困难，我们应该（ ）。
A、尽力帮助 B、装作不知道 C、对我家有好处时就帮 7．与邻居之间有了矛盾，最好的解决方式是（ ）。 A、不予理睬 B、交流沟通 C、用武力解决 8．下面属于不关心残疾人的行为是（ ）。
A、社会为残疾人设计无障碍坡道 B、小芳主动扶盲人过马路 C、小云学习残疾人走路
9．（ ）是我国战国时期思想家孟子的话。
A、老吾老，以及人之老 B、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 C、一方有难，八方支援
10．我们徜徉在爱的世界，下面最能体现爱的是（ ）。 A、同学们经常耻笑我个子小 B、爸爸妈妈向灾区捐款
C、爸爸妈妈经常出差，从不管我 四、故事与思考：
《公鸡和兔子、鸭子是邻居》
上午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”下午，鸭子请公鸡帮忙挑水，公鸡说：“我要休息，不去。”
傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了，它急得又叫又跳。兔子、鸭子听到了公鸡的叫声，都放下了手中的活，跑来帮公鸡抢修屋顶。风停了，雨住了，屋顶修好了。公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子，公鸡脸红了。
1．你知道公鸡为什么脸红吗？
2．根据所学知识，设计两句爱心公益广告。
鄂教版三年级品德与社会下册第二单元《爱心温暖你我他》测试题参考答案
一、填空题
1． 近邻 2． 友好商量 3．着想 纠纷 4．自强不息 5．残疾人 组织
设施 6．12 3 第三个星期日 7．老吾老，以及人之老 关心 尊重 别的老人 8．相互支撑 爱心 9．付出 享受 手有余香 爱 二、判断题：√√√√√ ×√√√√ 三、选择题：ACABB ABCAB 四、故事与思考
1．答：公鸡为自己对邻居的“不借”“不帮”感到羞愧，因此脸红了。
2．爱既是付出，也是享受；赠人玫瑰，手有余香；付出一份爱，真情永常在等。
附送：
2019年三年级品德与社会下册行行出状元2教案鄂教版
课时目标：
1．了解“行行出状元”的由来，知道各行各业都可以出状元，感受劳动创造的光荣。
2．懂得无论从事什么工作，只要热爱本职工作，刻苦钻研，踏实肯干，都能成为行业中的“状元”。 教学过程：
一、听典故，了解含义
1．出示状元帽图片，学生猜猜这是什么帽子。
2．这是一顶古时候状元戴的帽子，那么，古时候什么样的人被称为状元？ 3．边看媒体边听“行行出状元”的历史典故。 4．思考：叶元清为什么称砍柴的和卖油的是状元？
5．哦！原来不仅仅在读书和练武上能出状元，连砍柴的和卖油的也能成为行业中的状元，真所谓“三百六十行，行行出状元”。 （板书课题，齐读） 二、知道行行都能出状元
1．看四幅图片，说说他们是干什么的。 2．学生说。
3．讨论：怎样才能成为这些行业中的状元？ （小组讨论，选择其中的一个重点说说） 4．学生交流。
5．教师小结：看来，一个人无论从事什么行业，只要热爱这一行业，刻苦钻研，踏实肯干，都能取得出色的成绩，成为行业中的状元！（板书） 6．学生看书本“七色光”的内容，读读一段话。
7．学生交流除了书本上介绍的四种行业以外，其它行业中的状元。 8．他们是怎样成为行业中的状元的？把课前准备的资料一起来交流交流。 9．教师小结。 三、夸夸心目中的状元 1．教师介绍心目中的状元
2．学生把自己心目中的状元写在卡片上，写好之后，在小组内交流交流他为什么是你心目中的状元？ 3．谁也愿意来给我们大伙儿说说你心目中的状元。（说好的同学把状元的名字贴上状元榜） 4．其余同学也把心目中的状元贴上状元榜。 四、教师总结：
你们想不想长大了也成为行业中的状元？只要你们现在在学习上刻苦钻研，踏踏实实地打好基础，将来一定能也能成为行业中的状元！
2019年三年级品德与社会下册第二单元检测题（含答案）
