知识点汇总
第一课 大家之“家” 一、知识要点： 1、“家”是指学生学习和生活的班级和学校. 2、我们热爱我们共同的家.P4
3、班级和学校是我们每个人成长的园地。P5
4、特有的学习条件和环境，使学校成为我们学习知识、发展能力的最佳场所。P5 二、问题归纳：
1、归属感的含义：指对团体的依赖和需求的感觉。 2、我们对班级和学校的归属感
答：对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，就是我们对班级和学校的归属感。 3、“家”的感觉（校园生活给我们的感受）：
答：①有温馨，有快乐，有关爱，也有快乐和烦恼。②我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；③我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。 4、为什么说班级和学校是我们成长的园地：
答：①学校是我们学习知识、发展能力的场所 ②是我们陶冶情操、培育品格的环境，③是我们培养兴趣和发展特长的园地。 第二课 我与我们 一、知识要点：
1、集体是由个人组成的。P7
2、每个人都离不开班级和学校集体，班级和学校集体也同样不能没有我们个人。P7 3、在班级和学校里，大家有一个共同的目标，就是使同学们成为全面发展的人。P8 4、集体是有层次的，有大集体、小集体之分。P8
5、我们每个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。P9 6、从长远看，提倡集体主义是对个人主义利益的最大保护。P10 7、个人主义伤害的不仅是集体和他人，最终也必然伤害自己。11 二、问题归纳：
1、集体的含义：是由许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。 2、个人与集体的关系是什么？ （1）个人与集体是相互依存的。
（2）一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体。 （3）另一方面，集体由个人组成。
3、集体的四个特征：①有共同的目标 。②有组织性和纪律性。 ③具有一定的组织制度，拥有集体的组织机构，有一定的集体活动准则，以及集体成员对各项准则的遵守。 ④各部分之间存在一定的关系，相互依赖，并与其它的集体有机地联系。 3、集体的作用是什么？
（1）人类之所以能够在自然界中生存和发展，就是因为人类发挥了集体的力量。 （2） 近代以来，科学技术和文化得到了迅速的发展,个人与集体的关系更为密切。
（3）我们的学习和成长离不开班集体和学校集体，同时，我们每个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。
4、我们应该怎么处理个人利益与集体利益的关系？★
（1）集体由个人组成，集体中同时存在着集体利益和个人利益。一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。
（2）当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。 （3）从长远看，提倡集体主义是对个人利益的最大保护。
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（4）坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益，是应该受到尊重和保护的。当个人利益和集体利益发生矛盾时，需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。
5、集体主义是指：当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。
6、个人主义是指：将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益，这就是个人主义的表现。 7.个人主义的危害：P11
8、小团体主义是指：一切以自己的小团体利益为中心，把小团体的利益凌驾于集体利益之上，一心谋取和扩大自己所在的小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益，而不顾其他人的利益，不过大集体的，根本的，长远的，全局的利益。
9、小团体主义的实质：就是扩大了的个人主义。其特点：当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。小团体主义的危害：往往会腐蚀集体。P13 10、团结的重要性：（1）人类的生存和发展离不开团结（2）我们的进步、成长与发展离不开团结。 11、如何做到真正的团结：
（1）勇于开展批评和自我批评 （2）不掩饰自己的缺点
（3）对别人的缺点敢于提出诚恳的批评 （4）正确对待同学间的矛盾。 12、什么是真正的竞争：
意味着对自己有信心，是在承认别人的长处，为他人喝彩的同时，努力发挥自身的潜力，争取超越他人，最终实现共同进步。
12、为什么需要竞争与合作？二者关系如何？
（1）集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员既敢于竞争，又善于合作。一个缺乏竞争的集体，将失去前进的动力，一个没有合作的集体，将一事无成。
（2）合作与竞争看似矛盾，实质上时相互联系，密不可分的，两者共存才能促使集体形成合力，并不断发展壮大，才能推动社会不断向前发展。 13、如何做到善于合作？
善于合作意味着能够看到同伴的长处，与同伴互帮互助，取长补短，意味着为了集体的利益和目标，集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标而尽心尽力。在现代生活中，人们常把这种善于合作的作风称作团队精神。
14、团队精神的重要性：是以个集体成功的重要保障，成员的合作对于集体的成功至关重要，成功的集体离不开成员间的合作。
15、集体的发展离不开竞争与合作： ⑴集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员既要敢于竞争，又善于合作。⑵敢于竞争意味着……（P16）⑶善于合作（团队精神），意味着……（P16） 第三课 承担责任 一、问题归纳：
1、责任是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事。每个人都要承担一定的社会责任，但是并不是说每个人所承担的责任都是一样的。
2、我们是班级和学校集体的一员，是班级和学校的主人。关心集体，维护集体利益和荣誉、建设集体是我们的责任。维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法是承担自己应尽的责任。比如说主动关心班级的进步与存在额问题，自觉遵守学校纪律，积极参加班集体各项活动，努力学习，认真完成班集体交给的任务等。
3、为班级和学校做奉献：⑴要学习螺丝钉精神，做好集体分配给自己的事；⑵根据自己的特点，找准自己在集体中的位置，主动为集体做力所能及的事。、树立主人翁意识是指：在任何时候，任何地方，只要我们生活在一个集体中，我们就要积极主动地努力成为这个集体的主人，要为这个集体的发展做出贡献。 4、承担责任的努力和代价：花费更多时间，付出更多的精力，牺牲个人的业余生活，甚至会耽误学习 5、承担责任给我们带来的好处：不仅有利于集体，更有利于个人的发展，锻炼了个人的意志品质，培养
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了作为社会公民的责任感，提高了处理事务的能力；如果合理安排好时间，还有利于促进学习，提高学习效率。
6、承担责任的方式：①担当重大管理任务是承担责任，②为学校和班级争得荣誉是承担责任，③做好老师和同学交给的各项工作是承担责任，④甚至管理好自己也是承担责任。⑤承担责任，也需要我们在关键时刻能偶挺身而出，做出正确的选择。
2、有关个人与集体关系的成语、俗语或格言。
⑴人心齐，泰山移。⑵三个臭皮匠，赛过诸葛亮。⑶一花独放不是春，百花齐放春满园。
⑷独木不成林。⑸互相补台，好戏一台；互相拆台，一起垮台。⑹众人拾柴火焰高。⑺一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
【第二单元 情感世界】 第四课 多彩情绪
1、基本情绪：喜、怒、哀、惧。
复合情绪：由基本情绪组成的混合情绪。如惊喜、悲愤交加、百感交集、哭笑不得等。
2、少年的情绪特点：①比较敏感，但不稳定；②比较强烈，但相对脆弱；③变化迅速，但不持久；④容易冲动，缺乏理智控制。
3、情绪的分类：正常情绪（有适当原因和反应适度的情绪）和不正常情绪（没有适当原因或反应程度不适当的情绪），积极情绪或良好情绪（对个人健康和发展有利的情绪）和消极情绪或不良情绪（对人的健康有害的情绪）。
4.合理宣泄应注意哪些问题？
5、情绪的作用：不同的情绪对于人的身心健康和和成长发展有不同的作用。正常的、积极的或良好的情绪不仅①有利于我们的身心健康，也对②我们的学习、工作和生活有积极作用（比如说③能提高个人活动能力，充实人的体力和精力，激励人勇敢地面对艰难困苦）。不正常的、消极的或不良的情绪会①影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活（比如说②会抑制人的活动能力，减弱人的体力和精力，使人的自制力下降）。
6、调节情绪的途径和方法：⑴认知调节 ⑵理智控制 ⑶合理宣泄：⑷心理放松：⑸行为调节：⑹理性升华：通俗点说，就是遇到不好的事情或结果也要学会往好的方面想。 第五课 缤纷情感
1.情感的含义P36小字
2、情感的作用：①情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养。②培养丰富的、健康的、高尚的情感，有助于调节、控制和消除不良情绪，培养和发展积极的情绪。③情感是道德的基石。培育丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。
3.情感与道德的关系：①情感是道德的基石。没有情感，就没有道德可言。②正是在这些积极情感的激励下，我们不断地追求真善美，完善自己，使自己具有高尚的道德品质。③培育丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。
4、怎样培育高尚情感：⑴感受理智：追求理智，追求科学，追求真理。⑵体验道德：追求正义，追求善良，追求道德。⑶欣赏美好：感受美的事物。
5、爱国情感：是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的身后情感，是一种崇高的道德情感；是我们对国家和民族的认同感、自豪感、责任感、义务感。这些积极的情感是我们积极向上的动力。 6.中学生应怎样培育高尚情感？P46最后 第六课 规则与秩序
1、规则的重要性: ①遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证 ②规则保证我们的学习和活动的顺利进行 ③规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明。
2、生活中常见的规则：①“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则。②“越位犯规”是足球赛场的规则。③“红灯停，绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则。④“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则。 3、规则的分类
①不同的场所有不同的规则。如家庭规矩、学校规则、社会规范等。②不同的活动有不同的规则，如交通
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规则、学习归则、运动规则等。③不同的领域有不同的规则，如经济领域的规则、日常生活领域的规则、政治领域的规则、文化领域的规则等
④、规则的其他分类：①正式规则 ②非正式规则 ③强制性规则④非强制性规则。正式规则：社会制度、体制、法律、规章制度、守则和纪律等。非正式规则：道德规范和风俗习惯等。强制性规则：国家和地方的法规等。非强制性规则：《中小学生守则》、农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等 4、校园规则及作用－P49正文 5、规则与秩序的关系P53-55正文
6、世界贸易组织的含义、基本原则和宗旨:①含义：世界贸易组织就是一个通过规范各成员国之间的经济贸易关系的组织。②基本原则和宗旨：通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等原则，来推动实现世界贸易自由化，管理世界经济和贸易秩序。 第七课 法律初探
1、法律的含义：是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2、法律的基本特征：①法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现；②法律是由国家制定和认可的；③法律是依靠国家强制力（警察、法庭和监狱等）保证实施；④法律是对全体社会成员具有普遍约束力。 3.法律的本质是什么？我国法律的本质是什么？（1）法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。 （2） 我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，法律体现了人民的利益和意愿。 4、法律对全体社会成员具有普遍约束力的主要表现在哪里？
① 任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家的法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在
② 任何人不论职位高低、功劳大小，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁 5、法律的作用：
①法律规定人们享有什么权力，应该履行什么义务，并对侵犯他人权力和不履行义务的行为给予制裁。②法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间纠纷或矛盾的作用。③法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民合法权益，保障社会生活的有序与和谐。 6、法律与纪律规章、道德、宗教戒律的、区别：P57第2段、P58第1段
7、生活中有些矛盾和纠纷的解决方式或手段：①通过双方协商 ②他人或组织调解 ③法律途径（最终途径）。
8、青少年怎样维护法律在我们学习和生活中的作用？
①我们即受到法律的保护，又受到法律的约束 ②我们即享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民义务 ③我们要学法、懂法、守法、用法，即要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益.
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七年级政治下册 知识点汇总 教科版
