宁波市中学生乒乓球运动开展的现状调查与对策研究
一、研究背景
乒乓球项目起源于英国，它是智能、技能、体能等多方面技术兼容，并以快、准、狠为技术特点的隔网对抗体育运动项目。a
乒乓球被公认为是我国的“国球”，并掀起了全球乒乓球运动热潮。在世界大型乒乓球竞赛中，中国乒乓球队完美展现乒乓魅力，中国乒乓球队成为中国体育项目上的梦之队之一，乒乓球深受世人喜爱。乒乓球运动成为我国全民性的运动，有数据显示，目前我国经常参与乒乓球运动的人数超过1000多万，青少年中有40%左右的人参与这项运动。 二、宁波市中学生乒乓球运动的现状调查 （一）中学生参与乒乓球运动情况。
从表1中的数据可知，中学生参与乒乓球运动的人数达232人，占所调查人数的32.3%，不愿参与乒乓球运动的人数达488人，占所调查人数的67.7%，总体上看，中学生比较喜欢参与乒乓球运动，这与宁波的乒乓球文化及环境和经济是分不开的。
调查结果显示，不参加乒乓球运动，认为没有场地器材的达到44人，占不参加乒乓球运动人数的10%，认为学习压力大而不参加乒乓球运动的人数占不参加乒乓球运动人数的19%，因为不喜欢乒乓球运动而不参加乒乓球运动的人数达275人，占不参加乒乓球运动人数的60%。认为老师教得不好而不参加乒乓球运动的达3%，由于其他原因不参加乒乓球运动的达8%。具体见图1所示。
（二）中学乒乓球场地设施配备情况。
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从表1中可以看出，宁波市中学的室内乒乓球场地极少，只有5所学校有室内乒乓球场，调查发现室内设施只是一般，灯光都不是很好，有一所学校的室内场地不对学生开放。调查结果显示，20所学校的乒乓球案子在4至6台之间，到达所调查学校的66.7%，只有3所学校乒乓球案子在10张以上，在1至3台案子之间的学校有1所，占所调查学校的3.3%。 （三）中学生开设乒乓球课情况。
在中学普及乒乓球课程是学生接触乒乓球及乒乓球水平提高的重要途径之一，学校乒乓球课程开设的质量，是直接影响学生参与乒乓球运动的主要因素，也是一所学校对乒乓球的态度的重要体现。
从表2中可以看出，宁波市中学乒乓球课程开设情况很不乐观，开设有乒乓球课程的学校仅有8所，占所调查学校的26.6%，没有开设乒乓球课的学校有22所，占调查学校的73.4%。调查还发现，开设乒乓球课程的学校，有两所学校是一周一节乒乓球课，有一所学校是两周一节课，另一所学校则是一个月一节课。课时数严重不足，这主要与师资力量紧缺有关，而其他学校大多数是老师发乒乓球拍给学生，学生自己打，自己玩，老师不巡回指导和安排教学内容、任务，低质量的教学影响学生积极性。 三、中学生乒乓球运动的推广路径探究
（一）加大乒乓文化宣传力度，多渠道筹措资金。
在公共场所加大乒乓球健身的宣传，多让人们了解乒乓文化，同时，营造了社会的乒乓球氛围，促进了全民健身运动的开展。在学校的乒乓球场地、走廊等粘贴乒乓球运动标语、乒乓球球星图片，订阅乒乓球方面的期刊等宣传参与乒乓球运动的好处。激励人们参与乒乓球运动，为更好地
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推动宁波乒乓球发展起到促进作用。“巧妇难为无米之炊”，没有资金的投入，乒乓球器材设施就无法落实到位。
要获取多方面支持，我们可以和一些当地知名企业合作，宣传乒乓球运动的健身价值，带动企业的员工及领导参与乒乓球运动，举行一些以他们的企业名称命名的竞赛活动，以在资金方面得到他们的支持与帮助；中学的器材设施，可以通过从当地学校毕业的一些成功人士那里获得支持与帮助，募捐资金；在现有器材设施的基础上，要加强设施的管理与维护，执行专人看管和维修，延长器材的使用寿命。在中学中要尽可能做到专款专用，保障器材的购买力。
（二）加强乒乓球课程建设及乒乓球队的组建。
教育主管部门应该重视乒乓球运动的发展，把乒乓球项目列为学校的必修课或者选修课，把乒乓球项目视为学校的特色课程，应该根据各学校的具体情况制定出相应的乒乓球教学内容、目标、比赛制度等，教学内容可以是最基本的乒乓板的握拍，基本动作技术，技战术，等等。教学目标要以“人人参与，人人提高”为基本原则，以普及与提高为奋斗目标。 在有乒乓球训练条件的单位及学校组建乒乓球队，并进行定期、定时训练。乒乓球日常训练计入课时，周末训练要建立奖励制度及监督制度。队伍外出比赛的成绩要有所肯定。通过这些精神上的奖励激发学生参与乒乓球运动的兴趣，为培养高水平运动员奠定基础。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条： 1、上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。
2、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。
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