《亡羊补牢》
1．学会《亡羊补牢》的生字词。
2．正确、流利地朗读课文，理解寓意。 教学重点
有感情地朗读课文，理解寓意，从中受到启发。 教学难点
有感情地朗读课文，理解寓意，从中受到启发。 教学过程
一、初读课文，认识生字
1、要求学生借助拼音读准生字的字音，再轻声读课文，了解课文大意。 2．想想课题是什么意思，想好了，同桌互说互听。 3．检查学习情况。
(1)用生字卡片检查生字的读音，注意正音。 沿：yán不读yàn。
渴、喝声母不同，渴(kě) 养：窿、坊是后鼻音。 悔：(huǐ)是“h，，不是“f”。 多音字：“圈”羊圈juàn) 圆圈(quān) (2)自由读，开火车读，找出句子测读。 4．指导书写。
(1)出示会写的字生字卡片。 认真观察，注意指导。 丢：与“去”要区别。 叼：最后一笔是。
补：是“*”字旁，不能少一点。 (2)生书写，师巡视指导。
二、自由轻声读课文，思考题目的意思 (1)提问：“亡”是什么意思”“牢”指什么? (2)说说题目的意思。 三、学习课文
1．默读课文，说说你读懂了什么?
学生自由回答，能提到课文中的内容即可。 2．再读课文，思考。
(1)课文写了养羊人几次丢养?(两次) (2)什么原因丢羊?(羊圈破了个窟窿) (3)街坊怎么劝他的? ①指名读街坊的话。
②指导朗读：要怎么读才能体现街坊劝他的诚意呢? (要用关心的语气读) 全班齐读。
(4)养羊人是怎么说的?要怎么读?
(不以为然的口气，没把这件事放在心上)
全班齐读。 (5)读第四自然段。
①指名说，为什么用“又”字?
②他是怎么想，怎么做的?结果怎样? 全班齐读。 四、总结全文
1．为了不丢羊，你认为最正确的态度是什么?
2．如果你是养羊人，应从这件事中吸取什么教训? (一个人做了错事，只要认真改，还不算晚。) 3．你想跟那个养羊人说什么? 五、作业
将这个故事讲给爸爸妈妈听。
板书设计
亡羊补牢 丢羊
街坊不听 又丢羊 ↓ 劝告
补牢
人教版三年级语文下册亡羊补牢(1)
