洪恩英语教案
课程名称：Book3 Unit8 Clothes 备课时间：2017年12月1日 授课安排：分三次课，共六课时进行 课程总目标：
1.学生掌握穿着类单词：coat sweater dress jacket glove。 2.学生学会用句型“I’m wearing a …”进行表达。 3.学生学会字母Cc以及发音[k]。 课程准备：
报纸做的夹克、塑料袋做的马甲、编织袋做的裙子、衣服类卡片、小女孩图片、衣服图片、行李箱。
课程过程： 第一次课目标：
1.学生掌握穿着类单词：coat sweater dress。 2.学生学会用句型“I’m wearing a …”进行表达。
1.Warm up：.Roll call&say hello 2.Review: review the contents of last lesson 3.Sing a song: 《Jingle Bells》 4.New lesson
单词学习：从行李箱内取出衣服实物及相对应卡片，新授单
词 coat sweater dress
（1）Say the words and touch the card.
（2）巩固单词：创设场景逛商店买衣服，做游戏“穿衣服”：请两名学生出列，站在衣服教具前。教师出示一种衣服的卡片，其余学生大声说出该单词，两名学生迅速拣起该卡片所代表的衣服，迅速跑到黑板前为小娃娃玩偶穿上衣服，说出该单词。
（3）请大家轮流当小老师，将单词卡举高举低，学生根据指示分别大小声读，巩固单词记忆。
（4）Have a break.
句型学习：继续买衣服场景，出示各种自制衣服，教师一次取下不同的衣服在身上比量，同时教授句型“I’m wearing a …”。带动学生一同说句型。
（1）请说得好的小朋友当模特，教师给该学生穿衣服，其余学生说句型，巩固练习。穿好后，教师领着他们绕教室一周展示衣服。
（5）播放轻快音乐，老师为每位学生穿衣服，集体走模特边说句型边展示衣服。
（6）当所有学生都能够听懂“I’m wearing a …”后，教师任意点名并发问，如：Coco, what is you wearing?待每个学生正确回答后进行下一环节。
（7）句子传递：老师小声告诉第一个学生句子“I’m wearing a coat”后，要求其小声将该句子传递给下一名学生，依次传递到最后。
同时老师走直线给学生比赛，看谁快且好。适当给予学生鼓励和奖励
（8）结对活动
按照以上活动示范，学生两人结对开展活动。教师适时帮助有困难的学生，并给出适当评价。
5、绘本学习 6、小手工 7、作业
第二次课目标：
1.学生掌握穿着类单词：coat sweater dress jacket glove。 2.学生学会用句型“I’m wearing a …”进行表达。 3.学生学会字母Cc以及发音[k]。 课程过程：
1.Warm up：.Roll call&say hello
2.Review: review the contents of last lesson：coat sweater dress，和句型“I’m wearing a …”
3.Sing a song: 《Jingle Bells》 4.New lesson
（1）播放多媒体课件该章节内容，并指导学生跟读以巩固加强。 （2）抢拍单词：老师说单词jacket glove，学生快速反应并拍中单词卡片。
（3）PK比赛：两名同学一组轮流进行，听老师说出的单词，看
谁又快又准找到PPT中呈现的服装图案，教师给予适当评价和奖励。
（4）请上面活动的优胜者当小老师，发出I’m wearing a …”（新学单词用图片代替，不发出声音），让其他学生三人一组，找出图片对应的单词，教师给予适当评价和奖励。
（5）Have a break.
字母Cc以及发音[k]的学习
导入：带领学生观看多媒体课件，引导出字母Cc的学习。 C,C,C [k]，[k]，[k]
（1）抢拍单词：老师说单词coat、cat、car、cake，学生快速反应并拍中单词卡片。，
（2）passing words：和老师比赛看看谁读的更快，通过个别→小组的学习，使学生饶有兴趣地熟悉新授的单词。
2、Listen and chant
播放多媒体课件中的律动儿歌：Cat,Cat,wearing a coat.Eating a cake,in a car.教师配合相应的动作帮助学生记忆并理解儿歌内容。
活动1：学生在一起大声朗读儿歌，逐一请出单个学生用手指出导入图片中的相应并朗读。
活动2：两人结对表演并说唱儿歌。
3、Song
播放多媒体课件，并教学生唱here is a cat 5、绘本学习
6、小手工 7、作业
第三次课目标（复习课）：
1.学生掌握穿着类单词：coat sweater dress jacket glove。 2.学生学会用句型“I’m wearing a …”进行表达。 3.学生学会字母Cc以及发音[k]。
课程过程：
1.Warm up：.Roll call&say hello 2.Sing a song: 《Jingle Bells》 3.New lesson
4.Review: review the contents of last lesson：coat sweater dress jacket glove，和句型“I’m wearing a …”，以及字母Cc以及发音[k]。具体如下：
（1）教师给同学分发不同种类的衣服，分别为coat sweater dress jacket glove，一边发一边指导同学说出该款衣服对应的单词。 （2）待学生套好分发的服装后，教师分别对每个学生发问：what is you wearing?待学生依次准确回答“I’m wearing a …”后，指导学生交换自己的服装道具，依次再进行一次发问环节。
（3）带领学生开始一场时装秀，每人展示玩自己的衣服后需要在舞
台中央说“I’m wearing a …”，评选出最佳风采奖给予鼓励。 （4）Have a break
（5）观看Teddy bear教学光盘。带领学生跟读。
（6）带领学生表演儿歌here is a cat.学一学，唱一唱，跳一跳，加深记忆。
（7）复习字母Cc以及发音[k]，传授口型及舌头位置，并逐一进行指导，带领学生反复练习，体会其正确发音方法。
（8）和学生一起大声朗读coat、cat、car、cake，从中体会[k]，在不同单词中的发音。 （9）绘本学习 （10）小手工
手工设计：《穿新衣服的一家人》
图纸中出现一家四口：爸爸，妈妈，哥哥，妹妹。以及大人儿童服饰若干，要求学生给服饰图上自己喜欢的颜色，并将服饰图案剪下，给不同人物贴上。呈现出穿新衣服的一家人 （11）作业
给字母Cc涂上颜色
给单词coat sweater dress jacket glove涂上颜色
helloteddyClothes洪恩幼儿英语教案第一册
