母是哪个？ 3、游戏时间：《找伙伴》。将若干A4大小的字母卡片分成两半，沿虚线剪开，小朋友每人拿着半张字母卡。教师给大家几分钟时间，请大家离开座位，在教室中寻找各自的另一半。找到之后，两个人一起到老师这里报告，并大声说出所持卡片上的字母和其自然拼音儿歌。然后小朋友们任意交换手中的字母卡片，继续此游戏。此游戏可以反复玩很多次。 四、延伸活动：《团团围住》教师准备若干张字母卡片和代表单词的卡片，请小朋友们抢答字母，每次第一名答对的小朋友可以获得一张卡片，然后手持卡片的小朋友站在教室的不同位置，当老师说出一个字母的时候，手中没有卡片的小朋友立即跑到手持相应卡片的小朋友面前，将它团团围住，并大声说出字母及其韵律儿歌
Unit 4 Clothes 单元教学目标：
1、准确掌握服装的英文名称：T-shirt、shoe、sock、hat、pants。
2、能流利的使用句型：put on your……；take off your……；It’s my……。 3、掌握字母S、T的自然拼音儿歌，并能正确表演出字母样子。
第一课时 教学目标：
1、听懂、理解并会说出单词T-shirt、shoe
2、熟悉句型：put on your……；take off your……； 语言点：T-shirt、shoe put on your……
教具准备：T恤、鞋卡片。光盘。鼓励小粘贴。挖好小洞的白纸一张；一件大的T恤。 教学过程：
一、Warm up：全班小朋友集体表演歌曲《hot potato》《Teddy bear》 二、Story time：教师播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问：“Teddy、Puppy在做什么呢？白色的和绿色的东西是什么？用英语怎么说？请小朋友们回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。 三、Study time： 1、单词学习：教师分别出示“鞋子” “T恤”的卡片，介绍他们的英文名字，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友不够准确的发音。
2、语音练习：看到“鞋子” “T恤”的图片，练习说出单词。请小朋友上前面拿着点读笔领读单词。
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3、游戏：《谁的反应快》——闪图，拍图，what’s missing 《你问我答》——what’s this？——It’s……。（回答好的小朋友获得奖章一枚）
四、Practice time 情景游戏：教师示范：教师把大T恤脱下，清楚的说句：oh，put off my T-shirt。然后又把T恤穿上，说句：oh，put on my T-shirt。面对小朋友面前，摆上两把椅子。选出一名小朋友，坐在椅子上，老师带领小朋友一起说：Put on your T-shirt；老师示意小朋友把T-shirt 穿上。最后由教师说：thank you，you can put off you T-shirt。给一个鼓励小粘贴。
Unit 4 Clothes 第二课时
教学目标：听懂、理解并会说出单词sock hat 熟悉句型：put on your……；take off your……； 语言点：sock hat put on your……
教具准备：袜子、帽子卡片。光盘。鼓励小粘贴。挖好小洞的白纸一张；一件大的帽子。Teddy 头饰。 教学过程：
一、Warm up：全班小朋友集体表演歌曲《hot potato》《How are you》 二、Review：教师出示卡片，带领小朋友们复习单词：T-shirt shoe 三、Story time：教师播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问：“红色的和紫色的东西是什么？用英语怎么说？请小朋友们回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。 四、Study time：
1、单词学习：教师分别出示“袜子” “帽子”的卡片，介绍他们的英文名字，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友不够准确的发音。
2、语音练习：看到“鞋子” “T恤”的图片，练习说出单词。请小朋友上前面拿着点读笔领读单词。 3、游戏：《谁的反应快》——闪图，拍图，what’s missing 《你问我答》——what’s this？——It’s……。（回答好的小朋友获得奖章一枚）
五、Practice time
情景游戏：老师拿着若干卡片还有大T-shirt，帽子； 带上teddy头饰；模仿动画片里的Teddy，然后说：It’s my T-shirt，It’s my shoe，It’s my sock。It’s my hat。然后把大T恤和帽子扔到两个小朋友面前说：put on your T-shirt；put on your hat！put off your……。
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Unit 4 Clothes 第三课时 教学目标：
1、听懂、理解并会说出单词“pants”
2、熟悉句型：put on your……；take off your……；It’s my……。 语言点：pants put on your……；take off your……；It’s my……
教具准备：第四单元所有卡片。光盘。鼓励小粘贴。挖好小洞的白纸一张；一件大T恤，和帽子。Teddy 头饰。 教学过程： 一、Warm up、：全班小朋友集体表演歌曲《hot potato》《How are you》 二、Review：教师出示卡片，带领小朋友们复习单词：T-shirt shoe sock hat
三、Story time：教师播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问：我们还有哪个单词没有学？用英语怎么说？请小朋友们回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。 四、Study time：
1、单词学习：教师分别出示“裤子”的卡片，介绍他的英文名字，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。注意纠正个别小朋友不够准确的发音。 2、语音练习：看到“裤子”的图片，练习说出单词。请小朋友上前面拿着点读笔领读单词。 3、游戏：《谁的反应快》——闪图，拍图，what’s missing？ 《你问我答》——what’s this？——It’s my……。（回答好的小朋友获得奖章一枚）
五、Practice time
情景游戏：老师拿着若干卡片还有大T-shirt，帽子； 带上teddy头饰；模仿动画片里的Teddy，然后说：It’s my T-shirt，It’s my shoe，It’s my sock。It’s my hat。然后把大T恤和帽子扔到两个小朋友面前说：put on your T-shirt；put on your hat！put off your……。
六、延伸活动：向你的好伙伴介绍你所知道的英文单词。，考考你的爸爸妈妈会不会用英语说他们？
Unit 4 Clothes 第四课时
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教学目标：
1、听懂、理解并会说出单词put on your……；take off your……； 2、熟悉句型：It’s my……。
语言点：pants put on your……；take off your……；It’s my……
教具准备：第四单元所有卡片。光盘。鼓励小粘贴。挖好小洞的白纸一张；一件大T恤，和帽子。Teddy 头饰；准备好的剪纸和一个白板； 教学过程： 一、Warm up：全班小朋友集体表演歌曲《one mouse in a sock》《How are you》 二、Review：教师出示卡片，带领小朋友们复习单词：T-shirt shoe sock hat pants
三、Story time：教师播放本单元故事动画片一遍，请小朋友跟随动画片一起说出自己已经掌握的单词。之后教师模仿Teddy，使用句型：put on your……；take off your…… 四、Study time：
1、句型学习：先跟老师读出句型，我一你三；然后做游戏《我说你接》，比如：put on ……；put off……；可以穿插大声小声游戏。
2、游戏： 老师准备一个大的白板；和一些小的剪切话。当老师说出put on your sock 的时候，小朋友就要把他的纸袜子粘到白板上。以此类推。最后在由老师的带领下，和小朋友们一起说put off your hat,小朋友就要把他的帽子揭下来！ 五、Pactice time
情景游戏：老师拿着若干卡片还有大T-shirt，帽子； 带上teddy头饰；模仿动画片里的Teddy，然后说：It’s my T-shirt，It’s my shoe，It’s my sock。It’s my hat。然后把大T恤和帽子扔到两个小朋友面前说：put on your T-shirt；put on your hat！put off your……。
Unit 4 Clothes 第五课时 教学目标：
1、听懂、理解并会说出句型：It’s my……。 2、熟悉句型：It’s my……。
语言点： put on your……；take off your……；It’s my……
教具准备：第四单元所有卡片。光盘。鼓励小粘贴。挖好小洞的白纸一张；一件大T恤，和帽子。Teddy 头饰；准备好的剪纸和一个白板； 教学过程：
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一、Warm up：全班小朋友集体表演歌曲《one mouse in a sock》《How are you》 二、Review：教师出示卡片，带领小朋友们复习单词：T-shirt shoe sock hat pants
三、Story time：教师播放本单元故事动画片一遍，请小朋友跟随动画片一起说出自己已经掌握的单词和句型。 四、Study time：
1、句型学习：先跟老师读出句型，我一你三；然后做游戏《我说你接》，比如：It’s my……；可以穿插大声小声游戏。
2、游戏： 老师准备一个大的白板；和一些小的剪切话。当老师说出put on your sock 的时候，小朋友就要把他的纸袜子粘到白板上。以此类推。最后在由老师的带领下，和小朋友们一起说put off your hat,小朋友就要把他的帽子揭下来！ 五、Practice time
情景游戏：老师拿着若干卡片还有大T-shirt，帽子； 带上teddy头饰；模仿动画片里的Teddy，然后说：It’s my T-shirt，It’s my shoe，It’s my sock。It’s my hat。然后把大T恤和帽子扔到两个小朋友面前说：put on your T-shirt；put on your hat！put off your……。
情景游戏：请小朋友上前面向小朋友介绍自己的穿着；用上句型：It’s my hat/pants……
Unit 4 Clothes 第六课时 教学目标：
1.能准确认读字母S 、s、T、t并能大小写对应。能用肢体进行S、T字母表达。
2.能准确的说出字母S、T的韵律儿歌。 语言点：S for sock；T for T-shirt
教具准备：S、T的字母卡片和对应的袜子和T恤的卡片；光盘。 教学过程:
一、Warm up： A、游戏《接龙》。全班小朋友围成一个大圈或者排成一长对站好，从第一个小朋友开始，每人大声说出句型：How are you？，接句子的小朋友说出：I am fine，Thank you。以此类推。
B、小朋友们围成一个圈，一起唱并且表演出《ABC songs》。
二、Story time：播放本单元动画片一遍，然后记忆大考验；老师起头，小朋友们接龙，看谁接的准确接的棒！
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洪恩幼儿英语第二册教案
