人音版九年级音乐下册 五样热情的歌教案

《五样热情的歌》

教学目标

一、通过聆听、模唱学会歌曲《五样热情的歌》。

二、初步感受赫哲族的民俗、生活，能有感情地表现《五样热情的歌》。

教学重难点

一、聆听达翰尔族民歌。 二、有感情地演唱歌曲。

教学过程

一、导入

师：今天我给大家带来了一段音乐，听一听它给你带来了怎样的感受？（播放歌曲） 二、了解赫哲族。（图片加背景音乐《五样热情的歌》伴奏） 学习歌曲《五样热情的歌》 三、（播放视频）

1、完整初听。（生认真聆听） 2、教师范唱。（出示歌片） 3、学唱。

师：这首歌曲的旋律熟悉吗？ 生：熟悉。

师：哪首歌相似？（教师可以唱两句提示） （弹琴伴奏） 四、歌曲处理

1、师：大家再来听一听，歌中的达翰尔族人是怎样表达自己愉快的心情的？ （出示歌片，范唱）

师：现在换你们了，让我也来听听你们的歌声。 生：演唱。

师：及时纠正学生唱不准的地方。 弹琴伴奏。

2、在教师的指导下，师生为歌曲加上引子和尾声，在演唱过程中使学生感受到歌曲的表现

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力更丰富了。

3、引导学生准确演唱附点节奏，并对五、六度大跳的音准进行练习。 4、有感情地演唱该曲。 5、完整表演歌曲。

师：达翰尔族人人用不同的民歌小调，表达了他们在劳动中感受到的快乐，那么也有人用不同的演

唱形式歌唱了对家乡热爱，对达翰尔族人的赞美。 （播放歌曲）

师：最后咱们像他们一样带着对达翰尔族的赞美，对家乡的热爱完整的演唱歌曲《五样热情 的歌》

6、学生集体演唱歌曲。 五、小结

1、学生集体演唱歌曲。 2、老师总结本课所学，下课。

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