江西省上饶市初中小学《教育学、心理学、教育理论基础知识》教
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（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）
一、单选题
1. 以下关于专家～新手比较研究说法错误的是（ ）。
A、研究步骤分为选出专家、新手，提出任务；比较两者完成任务情况B、20 世纪 70 年代后期被应用于研究教师的认知C、它是认知心理学家研究专门领域的知识时常采用的方法D、这一方法最初就应用于教师的认知研究【答案】D
2. 设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务属于（ ）。
A、监视策略B、组织策略C、复述策略D、元认知计划策略【答案】D
3. 课堂教学效率的高低取决于（ ）三大要素的相互协调。
A、教师、学生、课堂情境B、班风、纪律、学生C、教师、教学设备、学生D、教师、学生、纪律【答案】A
4. 在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系称之为（ ）。 A、模仿B、从众C、认同D、内化【答案】D
5. 个体在解决问题时只看到某事物的通常功能，而看不到它的其他方面功能。这属于（ ）。
A、定势B、功能固着C、变式D、同化【答案】B
6. 在班级环境建设中教师要做到布置好教室、办好板报和（ ）。
A、准备体育器材B、建好图书角C、选好窗帘D、修饰好的墙面【答案】B
7. 以下心理学家不属于认知心理学派的是（ ）。
A、苛勒B、斯金纳C、布鲁纳D、奥苏伯尔【答案】B
8. （ ）在 1994 年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学 80 年代以来的研究成果。
A、布鲁纳B、皮亚杰C、维果斯基D、乌申斯基【答案】A
9. 学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这
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是学生对（ ）领导方式的典型反应。
A、民主型B、放任自流型C、仁慈专断型D、强硬专断型【答案】B
10. 对有关史地知识的领会，不能缺少（ ）。
A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、形象直观【答案】C
11. 我国颁布实行的壬戌学制是在（ ）。
A、1902 年B、1903 年C、1912 年D、1922 年【答案】D
12. 在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（ ）。 A、没有关系B、呈负相关C、有较高相关D、有利有弊【答案】C
13. 原有观念为下位，新学习的观念是原有观念的上位观念，这种学习是（ ）。
A、下位学习B、上位学习C、并列学习D、结合学习【答案】B
14. 动作的稳定性、准确性、灵活性较差的是（ ）的动作特点。
15. 学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的（ ）。
A、名誉权B、荣誉权C、隐私权D、人格尊严权【答案】D
16. 模拟测验在多次实施后所得的分数的稳定一致程度称为（ ）。 A、信度B、效度C、难度D、区分度【答案】A
17. 在柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点中，只根据行为后果是否受惩罚来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（ ）。
A、惩罚和服从取向阶段B、权威和社会秩序取向阶段C、良心或原则取向阶段D、“好孩子”取向阶段【答案】A
18. 常用的非测验的评价技术有案卷分析、观察和（ ）。
19. 学习原有知识对新学习的影响属于（ ）。
A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移【答案】C
20. 采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是（ ）。
二、多选题
21. 品德的心理结构包括（ ）。
A、道德认识B、道德情感C、道德行为D、道德观念E、道德信念【答案】ABC
22. 下列属于概念教学的建议的是（ ）。
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A、概念分析B、突出有关特征，控制无关特征C、正例与反例的辨别D、变式E、比较【答案】ABCDE
23. 教育心理学的发展经历了（ ）几个阶段。
A、独立时期B、初创时期C、发展时期D、成熟时期E、完善时期【答案】BCDE
24. 学习迁移的基本理论有（ ）。
A、形式训练说B、相同要素说C、概括说D、奥苏贝尔的认知观E、桑代克的联结说【答案】ABCD
25. 中学常用的教学方法包括（ ）。
26. 群体的主要功能有（ ）。
A、使成员获得社会性支持B、认知功能C、角色功能D、目标功能E、使成员具有认同感【答案】ABE
27. 学习动机的作用有（ ）。
A、激活功能 B、定向功能 C、强化功能 D、同化功能 E、调节功能 【答案】ABCE
28. 练习曲线规律（ ）。
29. 教师应该具备的教育理论知识与技能包括哪些具体内容（ ）。
A、有关教育学、心理学、教育法等方面的教育理论知识以及将这些知识运用于实践的能力B、观察儿童的能力C、进行教育科学研究的能力D、较强的教学组织能力和语言表达能力E、运用教育机智，处理各种突发问题的能力【答案】ABCDE
30. 温故而知新属于学习迁移中的（ ）。
A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移E、一般迁移【答案】AC
31. 德育方法之一的处分，一般可分为（ ）。
A、警告B、训诫C、记过D、留校察看E、开除学籍【答案】ACDE
32. 常用的组织策略有（ ）。
A、列提纲B、利用图示C、利用表格D、做笔记E、联系实际【答案】ABC
33. 下列属于元认知计划策略的是（ ）。
34. 教育心理学是一门交叉学科，其主要关注（ ）。
A、发展与教育B、学习与教学C、认知与个性D、一致与差异E、教育与教学【答案】ABCE
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