【 教 案 】
クラス: 年 班 担当: 指導日: 月 日----月 日 教材： 日语专业基本能力要求 ? 1日语学习能力。(听、说、读、写、译的能力培养) ? 2日本概况知识的了解与掌握。(日本地理、历史、政治、经济、社会、文化等。) ? 3中日语言文化比较。 ? 4语言的实践应用。 日语基础知识 ? 1五十音图 ? 2日语的表记 ? 3日语的词汇 ? 4日语的词类 ? 5日语的句子 ? 6日语的语法 ? 7日语的声调 五十音图 ? 日语的基本文字叫做“假名”，它是一种标音文字。 日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音。每个假名都有两种写法，一种叫平假名，另一种叫片假名。日文书写中，一般是平假名与日文汉字混合使用，片假名是用来标记外来语（如英语）、发电报及特殊词汇时才用的。 表示假名排列顺序的是五十音图. 例： ①濁音 か き く け こ が ぎ ぐ げ ご た ち つ て と だ ぢ づ で ど ②長音 そら――そうら おばさん→おばあさん 例： ③拗音 利用――寮（りよう―― りょう） 劉――理由（りゅう ――りゆう ） ④促音 まち――まっち トプ――トップ ⑤半濁音 ぱぴぷぺぽ ⑥撥音 ん 例： たん ぺん 五十音图清音表 参见教材第1-2页 注意: 1.行、段的概念 2.假名的由来(参见P1 [导言] ) 3.平假名,片假名的用法区别 日语的表记 ? ? ? ? ? ? 1平假名 2片假名 3汉字 4罗马字 例：李さんは来週アメリカへ行きます。 例：ＴＯＹＯＴＡ ＨＯＮＤＡ 例： まつ した △松 下 きむらたくや △木村 拓哉 △クラス ペン フランス △SONY NISSAN YAMAHA △松隆子 （松 たかこ） 日文中的汉字 △中日文汉字字型比较（Ｐ７８－７９）: 1完全相同 教室 学校 学生 2大同小异 変化 団体 周辺 3差异很大 竜 売 払 4模仿创造 畑 峠 辻 △中日文汉字词词义比较： １相同 教室 学校 学生 ２不同 手紙 丈夫 切手 娘 罗马字 ? 罗马字（ローマ字） 片假名旁边标注的类似英文字母的文字为罗马字（ローマ字），是帮助记忆假名发音用的，在计算机普及的现代，还将此演变成为一种日文输入法，为Romaji输入法。 假名的由来 日语的假名都是从中国的汉字演变而来。平假名是汉字的草书演变过来，而片假名是选用了汉字的偏旁部首。所以，知道了哪个假名是由什么汉字变化过来，那么虽然读音有些不同，但是掌握起来还是要方便得多。 假名的由来 ? あ安 ? う宇 ? お於 ? き幾 ? け計 ア阿 い以 イ伊 ウ宇 え衣 エ江 オ於 か加 カ加 キ幾 く久 ク久 ケ介 こ己 コ己 日语的词汇 1)日语原有的词汇,日语叫“和語”。如：あう あき 2)汉语词汇,日语叫“漢語”，有直接采用汉字和利用汉字创造出来的两种。 直接采用汉字的如：学校 先生 現在等。利用汉字创造的如：切手、 時計等. 3) 外来语词汇，日语叫“外来語”，主要从欧美语言（多数是英语）音译而来。如： ノート インク テレビ ラジオ 日语的词类 ?日语中的词类，叫做品词。通常把日语品词按不同的意义、形态和句中的作用分为十二种． ?参见教材第７９页． 日语的句子 １．日语句子的最基本结构不是词汇而是文节。所谓文节，就是句子（文）的一节（基础结构），文节由一个独立词（只能是一个）加若干附属词（数量不限，也可以没有）组成。两个或两个以上的文节可以组成连文 ２．日语和汉语各属不同的语系，汉语属藏缅语系，日语属乌拉尔阿勒泰语系。 它的句子结构是主宾谓结构。句子的时态表达得非常清楚。 例句： ? ? 我 读 报纸。 私は 新聞を 読む。 ? ? 田中 打 网球。 田中は テニスを する。 日语的语法特征 1） 助词、助动词的粘着成分来表示词在句中的地位和语法职能。 2） 有四种词有词尾变化，这种变化叫活用，活用有一定的规律。 日语的语法特征 3） 句子成分有一定的语序。如一般是主语在前，谓语在句子的最后，修饰语在被修饰语之前等等。不过，在语言实践中，倒装、并列、省略等情况也不少。 4） 有系统的敬语体系（尊敬语、自谦语，郑重语），敬语使用范围较宽，用法较复杂。 日语的语调 一般日语教科书和日语词典中的单词后面都注有声调符号。(参见P15)一个词或词组的发音高低、强弱叫声调，任何一种语言都有高低或强弱之分。日语是属于高低型的，即由高而低，或由低而高。日语的声调变化发生在假名与假名之间，一个假名代表一个音拍（包括表示促音、拨音和长音的假名，但不包括表示拗音的 [ゃ] [ゅ] [ょ] 。）参见教材第７４－７６页． 例： ●はし?（橋） ●はし①（箸） ★あめ① （雨） ★あめ?（飴） 平仮名 あ い う え お か き く け こ さ し す せ そ た ち な に は ひ ま み や い ら り わ い ん 片仮名 ア イ カ キ サ シ タ チ ナ ニ ハ ヒ マ ミ ヤ イ ラ リ ワ イ つ ぬ ふ む ゆ る う て ね へ め え れ え と の ほ も よ ろ を ウ ク ス ツ ヌ フ ム ユ ル ウ エ ケ セ テ ネ ヘ メ エ レ エ オ コ ソ ト ノ ホ モ ヨ ロ ヲ 電子教案への案内
新编日本语第一册の教案整理第1课
