课题 邻居之间怎样相处(三) 相帮助、互相谅解、互相谦让。 1．使学生懂得为什么要与邻居和睦相处，并且知道怎样与邻居和睦相处要互教学目标 2．引导学生通过与邻居的相处、培养沟通的能力；初步学习解决邻里矛盾的方法。 教学重点 使学生懂得为什么要与邻居和睦相处，并且知道怎样与邻居和睦相处要互相帮助、互相谅解、互相谦让。 引导学生通过与邻居的相处、培养沟通的能力；初步学习解决邻里矛盾的方法。 教学难点 教学方法 讲解法、谈话法、探究与合作、参与活动 1．搜集正反两方面对邻里关系进行处理的资料。 教学准备 2．准备录音故事《深夜电话》。 3．准备与教学相应的挂图。 教学设计： 活动七 在“ 多为邻居着想” 环节，可以引导学生看图说图意，分组讨论说一说如果你的邻居这样做会给你带来什么样的烦恼？帮助学生设身处地的思考，生活中遇到相似的麻烦，会带来的不便。从中体会“ 多为邻居着想” 的意义。 联系实际想一想生活中还有哪些方面需要我们替邻居着想。 活动八 展示图例第9页“装修房子场景” 安排两组学生分别站在房主和邻居的立场阐述观点，体会两难的处境。 其他同学评论遇到这种情况怎么办？ 活动九 在“遇事互相谅解” 环节，引导学生看图编故事。可以仿照AB剧的形式，分别从图例中两种不同的处理问题的态度所带来的后果，设想不同的结局，引导学生讨论，希望看到哪一种结局。 教师及时给予正确引导邻里之间发生矛盾时，应该避免矛盾的激化，双方应努力化解矛盾。而遇事相互谅解，是化解矛盾的“法宝” 。 引导学生联系实际说一说你家对邻居有哪些不满的事情？是怎样解决的？ 活动十 读故事“让他三尺又何妨” 引导学生联席实际谈感想。 二次备课
全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书设计： 邻居之间怎样相处(三) 多为邻居着想，遇事互相谅解。
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：
（一）教学重点
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时
二、教学方法：
要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1） 欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2） 讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
三年级品德与社会下册 邻居之间怎样相处(三)教案 未来版
