《表内除法(一)整理和复习》教学设计
教学内容:义务教育教科书(人教版)数学二年级下册第26~27页。 学情分析:
本节课是学生在学完第二单元表内除法(一)之后的一个整理和复习。是学生在掌握了除法的初步认识,包括平均分和除法;用2~6乘法口诀求商;用除法解决问题三个主要方面的内容之后,一个系统的整理和复习。课前对学生作了一点了解,得出:大部分学生对乘法口诀比较熟练,用乘法口诀求商掌握的挺好,但普遍对平均分还不能深入理解,存在一知半解。针对此,我利用电子白板交互式教学的优势,让学生动态的感知平均分的含义,再由平均分的问题用除法解决,从而化解本单元的重难点。再通过设置情境“拯救胡巴”,让学生在练习中提升计算速度,辨析解决问题。 教学目标:
1、通过整理和复习,加深学生对平均分和除法含义的认识,巩固用2~6的乘法口诀求商和用乘、除法解决简单的实际问题。
2、引导学生经历整理和复习表内除法(一)的过程,提高学生的计算能力和解决问题的能力,进一步体验除法运算与生活的密切联系。
3、培养学生学会梳理并构建本单元知识结构的方法,从而能够对所学的知识进行有序整理。 教学重点:
1、理解除法算式的含义,体会乘、除法之间的联系。 2、提高计算能力和解决问题的能力。 教学难点:
培养学生学会梳理并构建本单元知识结构的方法,从而能够对所学的知识进行有序整理。 教学准备:
教师:课件(PPT,鸿合电子白板,微课),板贴,绘画知识树。 学生:绘画知识树,志愿书。 教学过程:
一、情境导入,激发兴趣 (出示课件,同步情境导入)
师:我们学过的计算方法有:加法,减法,乘法。今年我们又学习了新的计算方法,是什么?(除法)
师:在《表内除法(一)》这个单元的学习中,你有收获吗?收获大吗? 师:数学王国里的小精灵聪聪和明明,今天带来了一个新朋友。(胡巴) 师:胡巴怎么了?你愿意帮助聪聪和明明,拯救胡巴吗?好,那就请你在志愿书上签上你的名字。你们真勇敢!
师:可是要想帮助聪聪、明明打败坏人,拯救胡巴,需要有很强的“整理和复习”的能力,因为有这种能力才能更好找到线索。只有通过聪聪、明明考验的人才能跟她们一起去拯救胡巴,你们愿意接受考验吗?
师:聪聪、明明对大家的考验就是表内除法(一)的整理和复习。 板书课题:表内除法(一)整理和复习
设计意图:通过创设学生喜爱的动画场景:拯救胡巴。把学生的学习兴趣调动起来,也为后面的评价练习带来乐趣,从而获得成功感。 二、整理和复习
1. 梳理知识,展示知识树。 (课件同步)
师:之前布置了作业,让同学们在家里看数学书,从第7页一直看到第25页,自己试着将表内除法(一)这一单元进行了整理和复习,然后试着制作了知识树。
师:你们的知识树带来了吗?给大家2分钟时间,小组内说说自己的知识树上都记录了这个单元的哪些内容?
师:因为时间有限,同学们可以课下再去分享。谁来说说这一单元都讲了些什么?
生1…生2…
师小结:在这个单元里,我们主要认识了平均分,知道了除法,学会用2~6的乘法口诀求商,还会用除法解决生活中的问题。同学们真厉害,希望大 家能够继续保持,加油!
设计意图:让学生在课前用图文结合的形式绘画表内除法(一)的知识树,一方面让学生动手动脑学习自己整理和复习,养成自己整理和复习的习惯;另一方面让
学生在与别人的分享过程中去提升能力。 2.整理和复习:平均分、除法和解决问题
师:我们先来看平均分,平均分是我们生活中经常用到的一种分东西的方法。在我们分东西的时候,有时候分得不一样多,有时候又分得很公平,这种每份分得同样多才能叫做平均分。 板贴:平均分,每份分得同样多。
a. 请一名学生在电子白板上,边摆边说说什么是平均分;(圆片) 师:老师的电脑上也有几个小圆片,你愿意上来平均分一分吗?先想好怎样平均分?
(1?10个平均分成2份,每份5个。 2?10个平均分成5份,每份2个。) 师:你能用一个算式表达吗?
师:被除数、除数、商、除号,你能移到对应的位置吗?
b. 再请一名学生在电子白板上,边摆边说说什么是平均分。(苹果) 师:这里有一些苹果,请你来圈一圈,说一说,先想好每份圈几个,再请你来平均分。
(有12个苹果,每份3个,平均分成4份。 有12个苹果,每份4个,平均分成3份。 有12个苹果,每份6个,平均分成2份。 有12个苹果,每份2个,平均分成6份。) 师:那谁能用一个算式来表示他的平均分呢?
师:尽管我们分的份数不同,但只要每份分得同样多,就都叫平均分。是平均分的,就可以用除法算式来表示。有了除法可以解决生活中的很多问题。 (板贴:除法,解决问题)
设计意图:通过电子白板交互式教学方式的优势,吸引学生的注意力,并动态的感知理解平均分的含义,锻炼学生对平均分的语言表述,渗透平均分的符号表征(除法),从而为解决问题打好基础。 3.整理用2?6乘法口诀求商
师:要想快速地求出除法算式的商,我们可以请乘法口诀来帮忙。大家看,这是一张乘法口诀表,有几句口诀,需要我们来补充完整。
人教版数学二年级下册-02表内除法(一)-03整理和复习-教案03
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