健康老龄化背景下老年护理人才的培养
时连瑞，王 荣，李肇第，刘丽丽，刘 静
【摘 要】摘要：进入21世纪，人口老龄化已经成为全球的重大社会问题。当前，我国正进入快速老龄化阶段。大力发展老年护理事业，完善老年护理教育体系，加快培养老年护理专业人才是应对人口老龄化的当务之急。本文论述了高职老年护理专业的培养目标、人才培养方案的设计和课程体系的主要特点。 【期刊名称】教育教学论坛 【年(卷),期】2012(000)029 【总页数】3
【关键词】健康老龄化；老年护理；人才培养 【文献来源】
https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_education-teaching-
forum_thesis/0201221151901.html
自1999年进入老龄化社会以来，我国老年人口迅速增加。2010年第六次人口普查显示：60岁以上老年人达到1.7765亿，占我国总人口的13.26%。但是老年人健康状况不容乐观，慢性疾病患病率达到82%；同时老年人身体机能下降、社会角色发生变化，严重影响了老年人的生活质量、心理健康和社会适应能力。甚至有的老年人整个老年期都处于带病状态，健康寿命较短。提高老年人生活质量，缩短带病期，进一步实现健康老龄化和积极老龄化，需要更多专业人才投身到老年护理事业中来。解决此问题的关键就是培养更多的“老年护士”。而培养老年护理人才主要途径就是在高职院校设置老年护理专业，同时也要注重多元化的人才培养途径。
一、健康老龄化的提出及内涵
1987年，世界卫生组织首次提出“健康老龄化”的概念。健康老龄化是指老年人在身体、心理、智力、社会和生活等五种功能方面能保持应具备的正常状态，使老年人能较长时期参与有价值的社会活动。要求在老年人余寿中，减少生活不能自理和伤残的年限，推迟、延缓衰老，减少器官受损，降低慢性疾病的发病率。所以健康老龄化不仅表现为寿命的延长，更重要的是生存质量的提高。
二、实现健康老龄化需要培养老年护理专业人才
据统计：老年人慢性疾病的患病率高达82%，60岁以上老年人两周患病率是全人群的2.64倍，人均患有2~3种疾病。离退休后约有三分之一的老年人会感到不适。空巢家庭增多，老年人易出现孤独、焦虑、抑郁、失落等心理问题。目前在养老机构从事老年人照顾照料的人员，一般年龄较大、学历较低，缺乏老年医学专业知识和护理技能。其服务质量远远不能满足老年人健康照顾的需求。因此，提高老年人生活质量，延长健康寿命，实现社会的健康老龄化，尽快培养老年护理专业人才，由专业人员为老年人提供及包括预防、治疗、保健、康复、健康教育为一体的护理服务。
三、老年护理教育现状
我国护理教育一直以培养普通临床护理人才为主，尚未设立专科护理制度，老年护理专业人才的培养几乎是一项空白。老年护理教育观念严重滞后，认为老年护理只不过是生活照顾，不需要专业技能。很多职业院校即使开设老年护理课程，由于师资、办学条件限制，教学效果远远不能满足老年生活护理、心理护理的需求。最重要的是，高校至今缺乏对老年护理教育体系深入的研究[5]，教学效果远远不能适应健康老龄化的历史使命。
四、高职老年护理专业人才培养方案的设计
1.老年护理岗位能力需求。我们通过发放调查问卷、随即走访、召开座谈会形式，对济南市20家左右的老年公寓和养老机构进行了调研，充分了解毕业生就业岗位人才需求状况，以及这些就业岗位对毕业生就业能力的需要。如下图： 2.老年护理的培养目标。根据老年护理岗位能力的需求，召开由专业教师和行业专家参加的座谈会，确定老年护理专业的培养目标为：培养学生掌握老年护理基本知识和技能，具备老年医学、老年保健、心理健康教育等知识和技能，使学生能胜任养老服务机构（如老年公寓）老年护理工作；具备对养老服务机构护理工作进行管理的能力；具备在社区医院对家庭中的老年人，及其子女和保姆进行老年护理专业技术指导的能力。
3.老年护理课程设计的特色。按照基于工作岗位职业能力分析的原则，围绕老年护理人才培养的目标，针对老年群体的突出健康问题，老年护理的课程体系的设计突出“四个结合”的特色。①中西结合即中医与西医结合。祖国传统中医治疗方法越来越受到大家的追捧。中医在调理人的阴阳平衡、气血平衡，治疗亚健康有独到之处。对于老年人常患的慢性病，针灸、推拿、拔罐等中医治疗方法起到奇特的疗效。②身心结合即身体保健与心理保健相结合。世界卫生组织对健康的定义是：健康不仅是没有躯体疾病和生理缺陷，还要有完整的生理、心理状况和良好的社会适应能力。由于老年人在家庭当中从家庭支柱转变为一个需要别人照顾的角色，退休以后社会地位和社会角色功能也会发生变化。随着机体的老化，表现出老态龙钟，甚至有的老年人大小便失禁、生活不能自理，这将严重影响老年人的自尊和自信，引起老年人心理的变化，严重的会出现孤独、焦虑、抑郁、烦躁、悲观失望、否定生活的意义等一系列负面心理。因此我们对老年人的护理既要注重身体健康，又要关心老年人的心理状态和精
健康老龄化背景下老年护理人才的培养
