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部编小学二年级语文下册1《找春天》教学文稿

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二 年级下册第 1 课《找春天》教学设计 教学目标:(主要依据单元目标和课后题设计) 教学教学目标: 目标 一、日积月累 (一)重点字词。 1.应会读字:羞 遮 掩 躲 探 嫩 符 触 鹊 2.趣味识字(字理识字): 谜语、顺口溜猜字 一头羊长得丑(羞); 一朵花藏身后(躲) 3.易读错字:嫩(易读成nèi) 4.多音字: 冲(ch?ng冲进 ch?ng 冲着 ) 奔:(bēn 奔跑 bèn 奔头) 5.应会写字:脱、冻、溪、棉、探、摇、野、躲、解 (1)写正确。易写错字:“野、躲”。 “野”字左边的“里”最后一笔变成提,右边的“予”字可用数笔画的办法记住,不要丢掉第二笔点,不要加上撇。 “躲”: 身字旁中的“横”和“撇”右边不能出头。 (2)写美观。 ①指导书写的字: ②指导要点:探、溪、躲。 这三个字都是左右结构,“溪”和“探”要写得左窄右宽,“躲”字书写时要左右同宽。 “探”:右边的秃宝盖不宜太宽,“小八”的右边是点,“木”字横要短,撇捺要舒展。 “躲”:第七笔撇不要露头,“朵”字要写得瘦长些。 6.需要重点积累的词语: 害羞 解冻 嫩芽 遮遮掩掩 躲躲藏藏 (二)重点读背内容: 能用普通话正确流利地朗读课文;能流畅地背诵课文。 二、理解运用: (一)了解词意 1.需要重点了解的词语: 害羞 探出头 遮遮掩掩 躲躲藏藏 2.了解词意的方法: 可以引导学生用做动作的办法理解这些词语。 (二)重点问题: 春天来了,大自然有哪些变化?你怎么感受到的? (三)仿写句子训练: 原文:她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃、嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑...... 仿写: 三、情感体验。 教学重难点: 识记生字,积累词语,背诵课文。 感悟春天之美。 教学一、教师: 准备 (一)设计预习提纲(或学案) (二)制作多媒体教学课件。 (三)课前检查预习,收集、分析预习信息,进行二次备课。 二、学生: (一)根据预习提纲认真预习。 (二)其它准备: 选择适当的时机,到野外实地观察气候、植物、动物、人们的活动等方面的变化。 一年级下册第1课《找春天》预习提纲 学校: 班级: 姓名: 一、字词初探 (一)朗读课文,达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。 自我评价: 家长评价: 小组评价: (二)识记、书写本课生字,做到正确美观,并能正确听写。 1.会认字,只填序号。 ?羞 ?遮?掩 ④躲⑤探 ⑥嫩 ⑦符⑧触○9鹊 (1)我已经认识的字有: (2)我用有趣的办法(猜字谜、编故事、编儿歌、动作表演)记住的字是: (3)我把易读错的字在课文中用横线 标出并注音。 2.会写字。 (1)我能正确写出下列字: 脱 冻 棉 野 (2)标出易错的字,想一想,说一说,怎样把这些字写正确、写美观。 摇 解 3. 典型多音字(写出一两个,注音、组词): (二)词语 1.口头组词:给课后的每个生字组三个词语(其中必须至少有一个四字词语) 2.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词,如害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏,把你的理解写在词语的旁边。 3.你觉得课文中哪些词语值得积累,请在课文中分类标记。 表示动作的:如:脱掉 ----- ----- ------ ------ ------ ------ ------ AABB式的:遮遮掩掩 -------- -------- 4.尝试用你喜欢的词语说一个句子。 二、文本细读 1、熟读课文,“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的?从文中画出有关句子,多读几遍。 2.试着和小组内同学感情朗读课文,试着去体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3.学生质疑:你有哪些不明白的地方? 三、拓展延伸 1.背诵全文。 2.仿写句段: 原文:她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃、嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑...... 仿写: 3.找找说说: 野 芽 树 草 桃 枝 柳 花 嫩 “嫩”和“草”可以组成嫩草,想一想其他的字还能和谁组成词语,写在下边的横线上。 教学时间 栏目设计 导入 预习评价 1课时(总第 课时) 预习提纲 预习展示 精讲点拨 一、课堂导入。 1. 轻轻地,轻轻地,春姑娘来到了我们的身边, 让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧!(板书:找春天) 2、学生齐读课题。 (一)展示预习完成全面、书写认真的同学: 小组长展示部分同学的高质量预习提纲(书写认真、完成全面)。 (二)展示填写预习检查统计表比较认真的小 初 读 课 文 识 字 学 词 组长: 1、每个小组的 号读课文。其余同学认真听,做好评价准备。 (一)朗读课文,达到正确流利。 2、全班评价。(我想表扬 因为 。 自我评价: 我想鼓励 因为 。我想提醒一家长评价: 下 ,因为 。) 小组评价: 3、易读错字纠正。 注意的字音有:嫩(易读成nèi) (提醒大家注音本课中最容易读错的字。) 1、出示:给加点字选择正确的读音。 冲进(ch?ng ch?ng) 冲着(ch?ng ch?ng) 奔跑(bēn bèn)投奔(bēn bèn) ..2.多音字: 2、在小组内说一说正确读音。 3、学生齐读。 1.小组展示常规识字(小组成员根据小组长的分工,每人上台展示一种识字方法。如:加一加、换一换、比一比、组四字词、做动作、环境识字……) 2.组长评价,总结。(其他小组补充) 3.展示趣味识字(猜字谜、编儿歌的识字方法,展示的同学要问一下是怎么猜或编出来的?) 师补充: 羞:字谜识字一头羊长得丑 躲:字谜识字花一朵藏身后 4.易写错的字:(小组展示) (1)出示自己书写的田字格里的字: 脱、冻、溪、棉、探、摇、野、躲、解 (2)告诉大家:哪一笔容易出错。每个字组两个词。 (如:“冻”字不要写成三点水) (3)教师范写,边讲解: “溪”和“探”要写得左窄右宽,“大”撇、捺舒展。 3.常规识字。 4.趣味识字。 5.易写错的字:

部编小学二年级语文下册1《找春天》教学文稿

二年级下册第1课《找春天》教学设计教学目标:(主要依据单元目标和课后题设计)教学教学目标:目标一、日积月累(一)重点字词。1.应会读字:羞遮掩躲探嫩符触鹊2.趣味识字(字理识字):谜语、顺口溜猜字一头羊长得丑(羞);一朵花藏身后(躲)3.易读错字:嫩(易读成nèi)4.多音字:冲(ch?ng冲进ch?ng冲着
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