\疫\心\疫\意抓教学 线上辅导谱新篇
——小学“停课不停学”工作典型做法
为进一步深化线上教学成效，小学在上级教育部门的指导下，认真安排部署线上辅导工作，全体教师发扬“离校不离教、离生不离岗”的爱岗敬业精神，利用“互联网+”教育模式开展线上线下教学辅导工作，科室协同、教研助力，确保了我校“延期不延教、停课不停学”工作扎实有效开展。
一、健全组织，加强领导
学校成立了由校长任组长的线上教学领导小组，科学安排部署了2020年春学期延迟开学期间学校线上教育教学的各项工作，根据线上教学辅导的进展情况多次适时召开了工作会议，充分发挥了强有力的组织、领导职能。领导小组在学校教导处下设办公室，由xxx任办公室主任，负责落实领导小组的各项工作部署，组织实施线上教学辅导的各项具体工作。
二、完善制度，强化监督
学校制定了“线上教学工作检查、评价实施方案”，对线上辅导检查、评测、反馈、通报、考核等工作做了全面的要求；建立了由各班学习委员组成的QQ群，搭建了信息反馈平台，通过各班每天提交的线上辅导教学日志，及时掌握了各班线上辅导动态，收集了线上辅导中存在的问题及学生、家长的意见建议；成立线上教学指导督查小组，小组成员分组进入各年级各班直播课
堂听课，完成了每周每组不少于5节的听课任务，对教师线上辅导、学生网络学习的表现进行了充分了解，促进了线上辅导活动有序、深入开展。
三、准备充分，有序推进
为保障线上教育教学辅导活动有序、优质开展，学校进行了大量的前期准备工作。一是制定了《小学延迟开学期间线上教学辅导工作实施方案》，对我校线上教育教学辅导工作做了整体规划，统一了全校教师思想认识，明确了目标、任务和工作要求；二是组织班主任对学生是否具备线上活动条件开展了调查摸底，并及时与家长沟通、协调，积极为学生创设参与线上活动的条件；三是学校召开了中层领导、年级组长和学科组长视频会议，安排了线上辅导相关工作，并征求了与会人员的意见，进一步完善了工作方案；四是制定了《小学教师线上教学平台学习培训方案》，对教师进行了线上教学平台操作使用的培训；五是各班建立了班级钉钉群，班主任对班级学生和家长进行了线上教学软件使用的培训；六是安排制定了教学计划表、课程安排表和学生作息时间表，保障了线上教学辅导工作的有序开展。
四、在线辅导，确保实效
（一）线下积极备课，预设课堂教学环节
线上辅导前，各学科组都会提前研讨制定线上教学计划，并将教学内容分配至个人名下，由全组教师分工合作，备写详实的教案，制作精美实用的课件，录制编辑形象生动的视频、设计科
学合理的作业等，然后资源共享，各科教师再根据自己班级实际情况进行删减增添做二次备案处理，保证了教学质量。
（二）线上认真授课，确保教学辅导质量
网上授课的形式使教师对于学生的学习状态难以掌握，无法对学生进行监控。为加强管理、保障线上辅导效果，各科教师在课前会将学习目标发布在钉钉群里，让学生学有方向，课中通过连麦随机提问检测学生是否在认真听课。授课时，教师力求避免枯燥的讲解，配合ppt课件、音视频、课堂互动、随堂练习等方式，调动了学生学习的积极性和兴趣，增强了课堂教学效果。
（三）抓好作业辅导，促进学习质量提升
线上辅导结束后，各科教师都能按照授课内容，及时给学生布置适量的作业进行巩固练习，做到课课练、课课清。每次作业提交完成教师逐一对学生的作业进行批阅，寻找作业亮点，评选当天的优秀作业进行表扬鼓励，课前集中讲解学生作业中出现的共性问题，调动学生按时完成作业的积极性。学生因事、因病错过线上辅导，或在线上课堂没弄懂的地方，教师鼓励学生通过直播回放进行再次收看、反复学习。对无法参与线上辅导的学生，老师通过打电话、发短信等方式为学生进行辅导，获得了线上辅导最大化的学习效果。
五、聚焦问题，适时教研
自实施线上辅导以来，学校扎实有效地开展网络教研活动，用迅捷、共享、协同的方式打开线上教学“三聚”教研路径，促进线上教学落到实处。
聚焦“上什么”——在没有教材的情况下，直播课上什么？针对这一问题，在学校线上教学领导小组的带领下，我们定位“疫情是教材、社会是课堂、家庭是学习小组”，各教研组群策群力，积极进行线上教学的课程研发，数学教研组开发的“数说疫情”“图说疫情”等综合课程，语文教研组开发的“疫情中的古诗词”“诵读国学”等综合课程，音、体、美等课程的穿插安排，进一步丰富了线上辅导的课程内容。
聚焦“研什么”——线上教学以来，学校以年级组、学科组为单位组成线上教研组，通过钉钉、微信等途径召开视频教研会，研究制定每周课程计划和授课内容。每周四下午4：30—5：30为固定教研活动时间，各学科组开展线上集体备课，共享教学资源并进行整合，实行“一课一得”反思活动，研讨优化授课环节和教学辅导的方法与策略。
聚力“辅什么”——自实施线上教学以来，学校始终把教学重点落到“辅”字上，确保了线上教学和辅导的质量。为了使学生达到“一课一得”的目的，根据本年段学生的实际情况，各学科组制定线上辅导前置方案，统一布置预习作业，组内设计了有效辅导方法，开发了“举一反三、解题策略”“跟我一起读美文”等辅导课程，并落实在直播课授课过程和线下的辅导中。
“停课不停学，隔空不隔爱”。如今，我校教师已能得心应手开展线上教学辅导，学生们已经逐渐适应线上课堂，参与线上课堂及线下辅导的积极性越来越高。今后，我们将进一步统一思想，充分认识网络教学不仅是应急之举，也是今后课堂教学的拓展与延伸。相信经过我们的努力，创新教育思路，完善教学辅导方式，用激情与担当，用敬业与智慧，一定会出色圆满完成网络教学任务，办人民满意的教育。
学校小学停课不停学疫情延迟开学期间线上教学辅导工作经验典型做法
