社会工作介入独生子女家庭教育研究

社会工作介入独生子女家庭教育研究

朱赵荣

【期刊名称】《学理论》 【年(卷),期】2012(000)017

【摘要】 独生子女家庭的父母大多数对子女过于宠爱、迁就，这就导致了独生子女群体自理能力较差，而且相对缺乏独立性、自主性和创造性，甚至常常出现偏差行为。针对独生子女表现出的不同心理和行为问题，社会工作者采用最多的介入模式是结构式家庭治疗法和联合家庭治疗法，通过与全部或部分家庭成员的治疗性会谈以及其他专业技术来协助家庭成员改善家庭关系，建立良性的家庭互动模式，从根本上解决整个家庭及其个别成员的问题，促进家庭的良性运转和家庭成员的身心健康。 【总页数】2页(82-83)

【关键词】独生子女;家庭教育问题;社会工作介入 【作者】朱赵荣

【作者单位】苏州大学 社会学院,江苏 苏州 215123 【正文语种】中文 【中图分类】C913 【相关文献】

1.独生子女家庭教育问题的社会工作介入 [J], 唐梦雅

2.解读上海社区独生子女家庭教育“成人本位”基本特点——兼谈社会“双重转型”期社区家庭教育辅导的社会早期干预 [J], 向若燕

3.从独生子女家庭走向后独生子女家庭——“全面二孩”政策与中国家庭模式

的变化 [J], 风笑天; 王晓焘

4.从独生子女家庭走向后独生子女家庭——“全面二孩”政策与中国家庭模式的变化 [J], 风笑天[1]; 王晓焘[2]

5.城市独生子女与非独生子女家庭教育的比较研究 [J], 罗凌云; 风笑天

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