学校试卷
2015－2016学年第一学期 期末考试承担单位： 课程名称： 试卷类别： 适用层次： 适用专业： 题 号 得 分 学前儿童社会教育
A卷 考试形式：闭卷 考试时间：90 分钟
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 阅卷须知：阅卷用红色墨水笔书写，小题得分写在相应小题题号前，用正分表示；大题得分登录在对应的分数框内；考试课程应集体阅卷，流水作业。
得分 评卷人 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其答案填写在答题框内。错选、多选或未选均无分。 1.儿童的性灵是指儿童的性情与（ C ）。
A、心情 B、思维 C、心灵 D、情绪
2、1904年1月，（ D ）政府出台了我国第一部幼儿教育法规——《奏定蒙养老院章程及家庭教育法章程》。
A、唐朝 B、汉朝 C、宋朝 D、清朝
3、（ A ）年，国家教育委员会正式颁布《幼儿园工作规程》，这是我国学前儿童社会教育发展第二阶段的主要标志。
A、1996 B、1994 C、1990 D、2001 4、埃里克森人格发展的八阶段理论幼儿期年龄阶段为（ B ）。 A、0-2岁 B、2-4岁 C、3-5岁 D、2-5岁
5、皮亚杰的道德发展阶段理论的前道德阶段的年龄阶段为（ C ）。 A、4岁以前 B、4-5岁之间 C、4-5岁以前 D、4-5岁以后 6、学前儿童社会教育的方法不包括（ D ）。
A、讲解法 B、谈话法 C、讨论法 D、动作法 7、（ A ）认为人格包括意识、个人无意识和集体无意识。 A、荣格 B、弗洛伊德 C、弗洛姆 D、埃里克森
8、（ B ）先生出版的《幼稚园的社会》一书，是我国幼教史上最早全面、深入地论述学前儿童社会教育的课程及其实施的着作。 A、陈鹤琴 B、张宗麟 C、张宗琴 D、陈鹤麟 9、学前儿童社会性发展的年龄阶段通常4-5岁应接受（ C ）教育。 A、托班 B、小班 C、中班 D、大班 10、（ D ）是一种多维度、多层次的复杂心理现象。
A、自我认识 B、自我评价 C、自我控制 D、自我意识 11、教育活动方案的拟定不包括（ A ）。
A、活动时间 B、活动名称 C、活动准备 D、活动评价 12、学前儿童社会教育评价的原则不包括（ B ）原则。 A、导向性 B、可能性 C、科学性 D、客观性 13、学前儿童社会教育活动设计的原则不包括（ C ）原则。 A、目标性 B、基础性 C、实质性 D、时代性 14、学前儿童生活教育评价中信息收集方法不包括（ D ）。 A、观察法 B、访谈法 C、问卷法 D、测量法
15、（ A ）非常重视学前儿童的社会教育，于1989年颁布了新的《幼稚园教育要领》。
A、日本 B、美国 C、中国 D、英国 得分 评卷人 二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共20分）。
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1、 教育者 主要是指幼儿园的教师等工作，他们是进行幼儿社会教育的主导性力量。
2、 在幼儿园的课程领域中学前儿童社会教育起着 中心 作用，为其他学科领域提供方向与价值的指引。
3、 幼儿园社会教育活动包括五大领域的内容，即 社会 领域、 科学 领域、 语言 领域、 艺术 领域、 健康 领域。 4、学前儿童问题行为矫正法包括：正强化法、 负强化法 、 惩罚 、示范法、认知行为矫正法、行为契约法。
5、幼儿园专门社会教学活动的形式有参观、社会实践、 游戏 、谈话、综合活动。 得分 评卷人 三、简答题（本大题共2小题，第1小题10分，第2小
题15分，共25分）
1、试述学前儿童社会情感发展的特点（10分） 答：（1）容易变化，情绪呈现出两极化的特针；
（2）容易受感染； （3）具有冲动性。
2、学前儿童社会教育活动设计的原则包括哪些（15分） 答：（1）目标性原则； （2）基础性原则； （3）全面性原则； （4）生活性原则； （5）时代性原则； （6）因地制宜的原则； 得分 评卷人 四、分析题（本大题共1小题，每小题25分，共25分） 1、小杰在午睡后想和小瑞一起玩，不巧的是小瑞刚刚醒，只想单独呆着，出于沮丧，小杰变得有了攻击性，最终诉诸身体接触来引
起小瑞的注意，行为轻轻碰升级为用力推，然后就地打，小瑞嚎啕大哭起来。 如果你是老师，你会如何帮助他们，请说明理由。 处理建议：
当小瑞哭的时候，老师要及时去进行安慰。（5分）
因为小瑞此时不能用语言表达他个人的需要，所以老师最好选择让小杰离开，并解释说他不能让小杰打小瑞。老师可以冷静地把小杰带到隔壁的方面说：“打人会痛的。”并告诉孩子：“等你准备好了用你的语言而不是拳头后，你就可以回去了。小瑞受到伤害了，他需要感到安全。”（10分）
这样老师并没有命令小杰多长时间不许接近小瑞，也没有利用成人的权利来作所有的
决定，相反老师可以让孩子自己把握需要多少时间。并让小瑞反思自己的行为，并判断何时控制自己的感情。这种方式可以帮助小杰为自己负责并且能变得更加自律。（10分）
温馨提示：只能用wps打开，office打开表格乱序。
学前儿童社会教育试卷答案
