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基于校企合作育人模式下的高校学生职业素质提升策略研究
作者：林嘉雯
来源：《教育界·上旬》2017年第01期
【摘要】大学生就业难问题已成为阻碍大学生职业发展的问题，这其中除了一部分社会、历史的客观原因以外，学生职业素质偏低才是问题出现的根源。解析大学生在校企合作模式下的职业素质提升，给出校企合作形式下大学生职业素质提升策略，对化解大学生的就业困局有极大的帮助。
【关键词】校企合作；职业素质；提升策略
当前中国大学生就业困境的表现方式是多元化的，而校企合作模式就是解决大学生就业难的理想模式。校企合作，就是高校与企业间的一种合作模式。目前就业市场竞争渐趋白热化，高校为了与时俱进，提升教育效率，就与公司合作，为企业或社会输送栋梁之材，并重视培养学生的实际操作能力以及职业能力。校企合作重视培养效率，达成高校与企业的资源共享，同时也为提升高校学生的职业素质产生一定的推动作用。
一、申菱公司人才培养情况简述以及对校企合作模式下学生职业素质提升的期望 从2014年9月开始的一年时间，系总支书记和主任亲自带领学生到申菱公司参观调研4次，与企业相关领导进行磋商，确定“申菱订单班”校企合作的学生培养模式，制定了一系列管理措施：安排一名专门的辅导员与企业对接，定期下到企业管理学生，把在校园的学生管理和安全教育工作对接到企业中去。我系党政领导多次到企业调研、指导订单班工作，加强学校和企业的沟通合作。
我系在2015年4月开始组建申菱订单班，当时只有4位学生报名。后来经过辅导员和专业老师调查摸底，开座谈会，个别谈心谈话等，最终共有37位学生报名，构建了“申菱订单班”。学生刚进入企业，思想波动起伏很大，想离开的想法十分强烈。鉴于此，系领导专门安排一名辅导员和一名专业老师专项负责订单班的工作，做到一周下一次企业，与企业安排的指导老师进行交流，全面掌握订单班学生的思想状况；此外，还通过Q群、微信等方式，加强与学生的互动，做到及时发现问题，及时解决问题。
2015年10月，我系领导进入该企业实施调查，并拜访了在该企业进行社会实践的订单班学生，了解了学生社会实践的具体状况，探讨了校企合作模式下的人才订单班实践模式。
基于校企合作育人模式下的高校学生职业素质提升策略研究
