第8课时
教学内容：国际视野 在线翻译教学目标：
1、认识翻译软件
2、会使用在线翻译工具
3、通过在线翻译的方式阅读伦敦奥运会英文报道，培养国际意识。
教学重点：会使用翻译软件
教学难点：通过在线翻译的方式阅读伦敦奥运会英文报道。
教学过程：
一、认识在线翻译
在线翻译通常是指借助互联网的资源，利用实用性极强、内容动态更新的经典翻译语料库，将网络技术和语言精华完美结合，为网民提供即时网络响应的在线翻译或者人工翻译服务；在线翻译是较多的企业使用的工具之一，在线翻译可以很完善地翻译出各类翻译语句和材料，是不可或缺的工具。
二、建立国际视野
建立国际视野，关注、学习发达国家远程教育、网络教育的理念和经验，是时代发展的必然要求
三、使用在线翻译工具
在线翻译工具就是和现在大家熟悉的QQ、MSN等聊天工具一样，可以实现网络在线聊天，但是在线翻译工具的强大之处在于可以实现多国语言在线聊天。例如：中国人和韩国人聊天，输入中文发送到对方那自动翻译成韩语，各种语言翻译同上。
四、使用翻译软件金山快译
第 16 页
《金山快译2006》是全能的汉化翻译及内码转换新平台，具有中日英多语言翻译引擎，以及简繁体转换功能，可以帮您快速解决在使用电脑时英文、日文以及简繁体转换的问题。 《金山快译2006》的全文翻译器采用快译最新的多语言翻译引擎、全新的翻译界面。不仅扩充了翻译语种的范围，有效提高了全文翻译的质量；而且在易用性方面也有了很大的提高。
金山词霸
相信金山词霸是目前使用最为广泛的汉英双语工具。他不仅词汇量，而且能够桌面即时取词使用也相当方便，还 可以查询多学科词汇，可以说是做的相当成功的一款词汇软件。
有道词典
有道词典是网易有道推出的词典相关的服务与软件。基于有道擎后台的海量网页数据以及自然语言处理中的数据挖掘技术，大量的中文与外语的并行语料（包括词汇和例句）被挖掘出来，并通过网络服务及桌面软件的方式让用户可以方便的查询。
第 17 页
第9课时
教学内容：物联网 云计算
教学目标：1.认识物联网。2.认识云计算教学重点：认识物联网教学难点：认识云计算教学过程：
一、认识物联网
物联网（The Internet of things）通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。物联网被视为互联网的应用拓展，应用创新是物联网发展的核心，以用户体验为核心的创新2.0是物联网发展的灵魂。
物联网是在计算机互联网的基础上，利用RFID、无线数据通信等技术，构造一个覆盖世界上万事万物的“Internet of Things”。在这个网络中，物品(商品)能够彼此进行“交流”，而无需人的干预。其实质是利用射频自动识别(RFID)技术，通过计算机互联网实现物品(商品)的自动识别和信息的互联与共享。
而RFID，正是能够让物品“开口说话”的一种技术。在“物联网”的构想中，RFID标签中存储着规范而具有互用性的信息，通过无线数据通信网络把它们自动采集到中央信息系统，实现物品(商品)的识别，进而通过开放性的计算机网络实现信息交换和共享，实现对物品的“透明”管理。
“物联网”概念的问世,打破了之前的传统思维。过去的思路一直是将物理基础设施和IT基础设施分开：一方面是机场、公路、建筑物,而另一方面是数据中心，个人电脑、宽带等。而在“物联网”时代，钢筋混凝土、电缆将与芯片、宽带整合为统一的基础设施，在此意义上，基础设施更像是一块新的地球工地，世界的运转就在它上
第 18 页
面进行，其中包括经济管理、生产运行、社会管理乃至个人生活。
二、认识云计算
通过使计算分布在大量的分布式计算机上，而非本地计算机或远程服务器中，企业数据中心的运行将与互联网更相似。这使得企业能够将资源切换到需要的应用上，根据需求访问计算机和存储系统。
好比是从古老的单台发电机模式转向了电厂集中供电的模式。它
意味着计算能力也可以作为一种商品进行流通，就像煤气、水电一样，取用方便，费用低廉。最大的不同在于，它是通过互联网进行传输的。
云计算具有以下几个主要特征：
(1)资源配置动态化。(2)需求服务自助化。(3)网络访问便捷化。(4)服务可计量化。(5)资源的虚拟化。三、画一幅图画
根据自己对物联网和云计算的理解，选择其中的一个方面，画一幅图来表达自己的观点。
四、讲一个故事
从多种途径寻找关于物联网和云计算的趣味小故事，并讲给其他同学听。
五、开一次演讲会
第 19 页
第10课时
教学内容：初试身手 网页制作 教学目标：
1、知识目标 学会启动FrontPage； 学会在网页中输入文字； 掌握保存网页的方法。 2、能力目标
让学生学会认识FrontPage软件、建立简单网页，掌握网页文字的输入、保存等方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。
3．情感目标
通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。
教学重点
学会新建，在网页中输入文字。 教学难点
学会在网页中输入文字。 教学方法
情景导入法、任务驱动法、比较教学法。教学过程
一、创设教学情景，激发学生学习兴趣师：（P74上面一段课文） 二、讲授新课 （一）认识FrontPage软件 师：（课件）今天我们学习的内容是……任务一：软件起动 （课件：起动方法有两种） 师：下面同学们跟着一起操作 师：介绍界面（课件）（两个界面很相似）上面有：菜单栏、工具栏、格式栏、状态栏、编辑区等
（二）在FrontPage中新建一个网页
第 20 页
华科版八年级信息技术下册教案（全册）
