九、 学生作业 1．教师提出作业要求：从教材中任选一套服装进行色彩搭配。 2．请“小设计师”谈自己的作品。 3．请“小设计师”针对自己今天身上穿的服装谈感受，也可请同学点评。 十一 、欣赏服装 1．听故事，了解服装的起源。（播放课件） 2．欣赏服装，了解服装随着社会生活而发生的一系列演变。 (1)引导学生欣赏款式各异的服装。 (2)引导学生欣赏面料不同的各类服装。引导学生去珍惜今天幸福的生活 第7课 飞天畅想 教学内容： 培养学生想象力和表现能力，以及对科学、对美好生活的追求。 教学目标 1、通过课件引入、欣赏，激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想像，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。 2. 培养学生丰富的想像力，描绘未来世界人类去太空旅行、探索的情景。 教学重点： 进行绘画创作、造型表现方面的训练，培养学生丰富的想像力和表现能力， 激发他们对科学、技术和美好未来的追求与探索。 教学过程 一、图片展现，拓展学生视野 （一）欣赏太空图片，激发学生兴趣 1．谈话导入，揭示课题 师：太空是一个无限而飘渺的空间，它充满了无穷无尽的奥秘， 这节课就让我们一起走近神秘的太空去看一看。 （二）图片展现，强化感知 （意图：通过卫星，太空世界的展现，开拓了学生的视野，培养了学生的发散性思维，提高了学生的审美素养 。 ）感知和了解卫星的造型与色彩 师：同学们通过欣赏图片，谈谈你看到了什么？它是什么形状的，是什么颜色的？ 二、交流讨论 ，培养学生探究 1．图片展现（加强思想教育） 师：请同学们欣赏图片，说一说你看到了什么？感受如何？ 生：我看到飞天英雄杨利伟在飞船里举着国旗，我想到了我们的祖国真伟大，我们从小就要热爱自己的祖国，将来我们也要为祖国争光。 2．资料交流（激发创作欲望） 师:请大家把你们课前收集的图片和资料，在实物投影上展示出来。 小组内代表逐个发言。（学生主动探究） 师：同学们收集的太空资料实在是太美了， 从这些资料我还可以看出，同学们平时收集、处理、整理信息的习惯非常好，能力也很强，老师真为你们感到高兴和自豪。 3．小组合作讨论怎样游太空。（突出“游”的方法) （1）坐上各种飞行器。 （2）穿上太空服。(因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中会飘来飘去) （3）去航天发射中心。(分组交流资料—教师总结) 4．了解航天发射中心。我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉发射中心、山西太原卫星发射中心、西昌航天发射中心。 三、欣赏作品，评价学习 （意识： 进一步强化学生的创作欲望和创作热情。） 四、学生想象创作，教师巡视辅导。 大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空城市，描绘出一幅未来人类在神秘太空世界进行探索、旅行的图片。教师巡回指导。 五、作品展示，共同评价。 六、小结 同学们的想象力太丰富了，你们的创意太好了！办法也是真多！我感到非常高兴。课后请同学们把自己的作品带回家，请你们的父母来评一评，并写成文字与老师进行交流。 第8课 星光灿烂 教学内容： 将一张平面的纸，通过构思设计和工艺制作手段，实现近似浮雕艺术的效果。 教学目标： 1． 了解纸浮雕的成形原理，能熟练识图。 2．能运用折叠、压折等方法、技能，制作1~2个星星。 一、创设情境，欣赏导入新课。 1、激趣导课
湘教版小学五年级下册美术教案_(全册)
