32 夸父追日
教学目标：
1、了解课文内容，体会神话故事的神奇。 2、交流阅读感受，提高独立阅读能力。 3、体会夸父追日的执着、奉献精神。 课时安排： 一课时 教学过程： 板块一 认识夸父
1、（板书：夸父）：你们知道夸父是谁吗？谁来说说（你的见识真广，你对他真了解------）
2、夸父何许人也。他是神话中的一个人物，他是神后土的子孙，他生活的部落中个个都是巨人，他是这些巨人中的巨人，高50米，有20层楼这么高。 板块二 认识日
1、（板书：日），这是太阳，日，这个你们可熟悉了吧，你看到的太阳是怎么样的呢?
2、课文中写到了太阳，怎么写的呢？让我们大声朗读课文，找一找写太阳的句子，用“----”的方式画下来。
3、交流：跟大家说说你找到了那些句子。让我们来看看这些句子 ★一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜的举起两条巨大
的手臂，想把这团火球抓住。
★这时，太阳正在虞渊落下去，把最后几缕金色的光辉洒在夸父的脸上。
★第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时候，昨天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。
a、这些句子中，我发现每个句子中都有写太阳颜色的短语，你发现了吗？谁来说一说 b、谁能读好这些短语？
c、读着这三个短语，我们仿佛感受到了太阳给我们带来了-------（光明）
4、这就是夸父心心念念要的光明。
★夸父心想：“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。”
a、你们能读好夸父心中想要的光明吗?自由读
b、谁来读，读出他的★：心心念念来。（听到你心中所想） 谁还想读★：迫切想要留住光明（感受到了你心中的迫切）
谁再来读读看★：不达目的决不不放弃（执着，你读出来） 板块三、追日
1、夸父是怎么追日的？（板书：追）
自由地，大声读课文，读准字音，读通课文，难读的句子多读几遍。 2、交流词语
a、谁能读好这些地方的词语 虞渊 大泽 黄河 渭河
b、虞渊是什么地方？（古时候，人们把太阳落山的地方叫做虞渊） c、再来看看短语，谁来读一读？
拿起手杖 颓然倒下 伏下身子 奋力一抛 遗憾长眠
这些段誉每个都带给我们一幅画面，你能读出画面感吗？（生读不出，则是师范读）
3、第一次读这个神话故事，出现在老师头脑中的感觉，这个故事实在是太-----（神奇）了。
4、神在哪里？细细默读课文，找出能让你感受到神奇的句子。用“--------”画下来。
5、交流：（跟大家说说，你找到句子吗?）
★于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。
★夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。
★第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时候，昨天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变成的。
部编版小学语文夸父追日精选教案
