十九 “探界者”钟扬（节选）
练习与思考
一、写错别字的原因很多，最常见的是因读音或字形相似而写错。找出下列句子中的错别字。
1.十几年过去了，钟扬和家人的住房仍没有太大改善，只是从毛胚房搬进了一套仅有几十平方米的小屋。
参考答案:毛胚房——毛坯房。
2.为了自己的“种子事业”，他的足跡延深到了植物学家的“无人区”——西藏。
参考答案:延深一延伸[足跡(jì, 同“迹”) =足迹]
3.钟老师出现了严重的高原反应，头痛欲列、呼吸急促、全身无力，随时都会有生命危险。
参考答案，头痛欲列——头痛欲裂
4.钟扬忙碌的行程在“出差赴内蒙古城川民族干部学院作报告‘干部创新能力与思维的培养”之后嘎然而止。
参考答案:嘎（[gā] [gǎ] [gá]）然而止——戛然而止[戛jiá)然而止 “戛然而止”常用于形容声音突然停止，也可指除声音以外的事。
二、人物通讯要把人物写活，就要抓住人物的个性来写。一般来说，人物的
个性越鲜明，人物的形象就越生动。而要写出人物的个性，就要精选典型的事例。阅读课文，说说作者选取了哪些典型事例，刻画了钟扬怎样的性格特征，
参考答案:课文通过钟扬不计较生活条件，不顾身体积劳成疾，几十年如一日深入西藏采种子等事例，表现了钟扬执着于科学事业的精神和渴望为生命延续做贡献的人生追求。通过钟扬接收转导师的学生、为学生量身定制个性化的发展规划、答应接收一直考不上的学生、从少数民族招学生并帮助他们补课等事例，突显了钟扬热爱学生、关爱学生的品质和担当。以钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究忙碌不止的事例，刻画了他乐于奉献，生命不止工作不息的精神。
三、人物通讯具有新闻性,它报道的人物要有时代感，能反映时代的精神和风貌。结合写作背景，说说课文反映了怎样的时代精神。
参考答案:不断增加生命的广度和高度，使有限的生命产生无限的价值和意义，造福更多的人。
四、联系上下文，诵读和揣摩下列语句，说说它们是从哪些方面刻画人物的，具有怎样的表达效果。
1.而钟扬却背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的“29块钱的牛仔裤”，戴着一项晒变色的宽檐帽，迈着长期痛风的腿在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。
参考答案:肖像描写，“穿着磨白了的‘29块钱的牛仔裤’，戴着一顶晒变色的宽檐帽，迈着长期痛风的腿”，“磨白”“晒变色”说明钟扬在西藏工作的时问之长，“长期痛风”说明钟扬体力透支之大，更为直观地体现了他执着于事业的精神和不畏艰难的品质。
2.钟扬曾说:“培养学生就像我们采集种子，每一颗种子都很宝贵，你不能因为他外表看上去不好看就不要对吧，说不定这种子以后能长得很好。”
参考答案:用钟扬的语言刻画了钟扬作为教育专家热爱学生、培养学生的责任与担当。
3.脑溢血之后，医生、亲友、同事都劝钟扬不要再去西藏，说他简直是拿自己的生命做赌注，而他第三次向组织递交了继续担任援藏干部的申请书，成为第八批援藏干部。
参考答案:“拿生命做赌注”“第三次”等词语，从侧面更为客观地展现了钟
扬在身体条件很差的情况下仍执着于科学事业和西部少数民族地区发展的奉献精神。
五、钟扬说:“任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续，而我们采集的种子，也许会在几百年后的某天生根发芽，到那时，不知会完成多少人的梦想。”课后查找钟扬的生平事迹，结合课文内容,说说你对这段话的理解。
提示:从种子的价值延伸至钟扬执着于采集种子、执着于培养学生的意义。
中职语文《“探界者”钟扬(节选) 》课后“练习与思考”参考答案
