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班主任培训工作总结-精品
2020-12-12
【关键字】语文、方案、意见、情况、设想、方法、环节、实效、成绩、会议、质量、模式、计划、传统、认识、问题、有效、大力、自主、自觉、深入、继续、充分、整体、现代、良好、和谐、持续、合作、配合、沟通、执行、提升、统一、发展、建设、建立、制定、提出、发现、了解、研究、合力、措施、特点、突出、关键、安全、网络、意识、信心、信念、理想、思想、力量、地位、精神、举措、基础、需要、氛围、素质、环境、活力、倾向、资源、重点、体系、能力、制度、方式、渠道、作用、方针、水平、任务、反映、进取、增强、分析、履行、塑造、营造、激发、凝聚、弘扬、逐步、形成、拓宽、丰富、严格、纠正、开展、管理、坚持、引导、保证、贯彻、确保、服务、指导、强化、帮助、发挥、教育、宣传、解决、振兴、完善、方向、保障、促进、加强、创新、改革、实现、提高、统筹、协调、推进、实施、改进、落实、全面推进、责任意识、中心、核心、专业化、积极性、针对性、重要性
篇一：班主任培训工作总结 滨海县五汛镇胜利小学 班主任培训工作总结
班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育、全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训计划，对于从整体上提高班主任队伍的素质和班主任工作水平，促进基础教育的改革与发展具有重要意义。加强班主任培训工作是贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》的重要举措。面对新的要求和任务，我校以突出德育为首，认真执行《盐城市中小学
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班主任培训实施意见》。
我校共有9位班主任。学校设立了由校长亲自抓、书记具体抓的德育教育体系。形成了校长——教导处——少先队——班主任一体化的德育工作体系，全面推进学校德育工作。真正做到同一目标，相互配合，形成合力，齐抓共管。近一年来，我们对所有班主任教师进行了培训，取得了一些成效，现总结如下：
一、抓住一个关键——加强班主任队伍建设
1.加强班主任职业道德教育是改进学校德育工作的关键环节，一个人的政治态度决定着一个人的道德倾向，教师要具有崇高的共产主义理想和社会主义信念，具有科学世界观和正确人生观、价值观，才能把教书育人，管理育人，服务育人落到实处，才能自觉承担起培养振兴中华一代新人的义务。因此，我校加强对班主任的教育，首先要提高教师的政治素质，坚持用中华民族优秀的文化传统、道德传统来教育教师自觉抵制市场经济所带来的负面影响，大力弘扬“淡泊名利”“安贫乐道”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等民族精神，引导教师爱岗敬业，热爱学生，言传身教，教书育人，严谨治学，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。广泛宣传我校班主任教师的先进事迹。如优秀班主任
2.通过组织班主任专题讲座、专题培训，提高我校班主
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任教师的自身素质。通过学习，我校班主任教师的思想素质、业务水平、责任意识、奉献 精神都有了不同程度的提高。
二.创新一个方式——建立班主任博客管理
为了使班主任教师运用网络，自我反思，共同进步，学校在网站上开辟了“博客”，广大班主任在学校博客上积极写博、发博，教师跟帖热烈，逐步形成了良好的共同成长的氛围。在班主任教师坚持写随笔的过程中，逐步养成“读书、实践、反思、写作”的习惯，使教育随笔的写作，成为教育日常的工作状态与生活状态，用教育随笔的写作，提升自己的教育理论，在教育随笔的写作过程中，实现“教育随笔，改变教师的行走方式”。并且通过交流研讨，互相学习，共同提高，和谐发展。
下阶段校本培训工作设想：
1.继续抓好常规培训的落实工作。组织全体班主任观看《新时期中小学班主任工作疑难解决对策》等光盘。组织学习马新国主编的《中小学班主任工作理论与实务》、《中小学班主任工作案例评析》等著作。
2.建立评价体系。学校拟开展多种调查手段对班主任进行评价，以此了解班主任教师在家长、学生中的形象。通过家长评、学生评、教师自评、教师互评，学校领导评等形式，进一步营造积极向上，争先创优的氛围，使班主任教师自觉
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