初中语法名词教学设计
课题 语法1 课型 第 课时 新授 2课时 具体内容 名词 教 学 目 标 1、掌握名词的分类、数、所有格、句法功能等相关知识 2、能通过自己归纳总结与名词有关的法语规则 3、能灵活按照语法规则使用名词 教学重点 掌握名词的分类、数、所有格、句法功能等相关知识，并能灵活使用 教学难点 名词变复数的不规则变化，名词所有格的变化形式 教学方法 引导探究法 教具准备 PPT 教 学 过 程 普通名可数名个体名词 集体表示一群人或一些事物的词 一、复习旧知 1．复习十大词类：英语中有哪些此类呢？（名词、动词、形容词、副词、代词、数词、冠词、介词、连词、叹词） 2. 英语中使用最多的是什么词呢？（英语中使用最多的是名词和动词，其次是形容词、副词、代词、数词、冠词、介词、连词、叹词）那么今天我们一起学习名词。 二、导入 1、大家知道什么是名词吗？随便说几个名词。（pen, table, blackboard） 三、名词的分类 类别 专有名词 意义 表示人、地方、事物、机构、组织等名称 表示个体的人或事物的词 例词 China, the Great Wall, dictionary, pencil, table family, police, class, group 词 词 名词 教 学 过 程 不可数名词 物质名词 抽象名词 表示构成各种物体的物质或材料的词 表示状态、品质、行为、感情等抽象概念的词 rice, glass, water, paper Health, love, interest 四、可数名词的复数形式 （一）名词复数构成形式的部分规则变化： 情况 一般情况 构成方式 加-s 例词 cake-cakes; bed-beds bus-buses; box-boxes; watch-watches 以辅音字母加-y结尾的词 变y为i,加-es baby-babies; city-cities 以元音字母加-y结尾的词 加-s toy-toys; monkey-monkeys 以f(fe)结尾的词 不规则变化 变f(fe)为ves 改变单数名词leaf-leaves; life-lives man-men; foot-feet; tooth-teeth 单复数形式相同 其他形式 fish; sheep; deer; Chinese; Japanese mouse-mice 以-s,-x,-sh,-ch等结尾的词 加-es 中的元音字母 woman-women; （二）某国人变复数 1、中国人 a Chinese- Chinese 2、英国人 an Englishman- Englishmen 3、阿拉伯人 an Arab- Arabs 口诀：中日不变英法变，其余s加后面 （三）以-o结尾的名词，有些在词尾加-es,它们是“黑人英雄爱吃土豆”。如： 教 学 过 程 Negro- Negroes hero- heroes 而一般在词尾加-s。如： zoo-zoos radio-radios （四）man teacher-men teachers boy student-boy students 五、名词所有格 （一）名词所有格表示名词之间的所有关系。两种表示形式：’s所有格和of所有格。 Beijing is China’s capital. Beijing is the capital of China. （二）用and连接两个并列的单数名词表示共有关系，这是只在最后一个名词后加’s。 This is Mary and her sister’s bedroom. 这是玛丽和她姐姐的房间。 用and连接两个并列名词，表示分别拥有各自的物品时，两个名词都在词尾加’s。 These are Tom’s and Mary’s bags. 这些是汤姆和玛丽的包。 （三）以-s结尾的名词，在s后加“’”；不以s结尾的词在词尾加’s 教师节 Teachers’ Day 儿童节 Children’s Day 六、不可数名词的数 表示方法：数词或冠词+计量名词+of+不可数名词
初中英语语法名词教案课程
