第一单元 大地与江海的乐章
1、小桥、流水、森林
学习领域：欣赏 ·评述 教学课时： 1 课时 教学目标：
1、认知：认识欣赏自然界小桥、流水、森林的美景，学会欣赏大师的风景画。 2、智能：比较三者的不同的美感。
3、操作：能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。 4、情感：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。 教学重点：
小桥、流水、森林的美丽景色带来的感受。 教学难点：
对绘画表现自然美景的感受。 作业要求：
用词汇表达感受，并画一幅风景画。 教学用具：
欣赏图片、课本、绘画用具等。 教学过程： 一、引入新课：
教师板书课题：《小桥、流水、森林》 二、讲授新课：
1、引导学生欣赏小桥、流水、森林的美丽景色。
谈一谈：这些类型的美景有什么特点？ 2、教师播放音乐，欣赏三幅作品。
A 国画 齐白石 ―― 《蛙声十里出山泉》
画面看不见青蛙，为何不把作品名称改为其他？ 假如你来改这幅作品，你如何修改？
B 油画 列维坦（俄罗斯） ―― 《深渊》
C 油画 希施金（俄罗斯） ―― 《松林的早晨》
3、教师演示线条的情感表现特征：用适合的词汇表达你的感受，如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、甜美 三、布置作业：
各人在优美的音乐背景中，画一幅风景画。 四、学生练习，教师巡视辅导。 五、展现自我。
1
2、高山、大海、江河
学习领域：欣赏 ·评述 教学课时： 1 课时 教学目标：
1、认知：认识欣赏自然界高山、大海、江河的雄壮美，学会欣赏评价大师的作品。 2、操作：能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。 3、情感：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。 教学重点：
感受高山、大海、江河的雄壮美。 理解欣赏大师作品。 教学难点：
理解掌握画家作品中体现的雄壮美。 作业要求：
临摹或画一幅有气势的风景画，可以画出你的联想与感受。 教学用具：
图片、绘画工具等。 教学过程： 一、引入新课：
教师板书课题：《高山、大海、江河》 二、讲授新课：
1、引导学生欣赏高山、大海、江河的美丽景色，感受大自然雄壮的气势。 谈一谈：这些类型的美景有什么特点，与前课的有什么不同？ 2、教师播放激昂的音乐，欣赏课本中四幅作品。 A 国画 关山月 ―― 《秋山关外月》 B 油画 杜键 ―― 《黄河激流》 C 国画 吴冠中 ―― 《香雪》
D 浮世绘 葛 饰北斋 ―― 《神奈川冲浪》
用适合的词汇表达你的感受，如粗犷、有力、雄伟、壮丽、激动人心、振奋、强烈、激越、震撼
3、教师演示大海印象：
用水粉颜料，水粉笔有节奏、笔触的表现大海汹涌澎湃的样子。 三、布置作业：
临摹或画一幅有气势的风景画，可以画出你的联想与感受。四、学生练习，教师巡视辅导。 五、展示，评价。
2
第二单元 学习的好朋友
3、从不同角度画物体
学习领域：造型 ·表现 教学课时： 2 课时 教学目标：
1、通过不同角度细心观察后进行写生，使学生能够线条画出物体的大体形状和特征。具有基本的透视规律。
2、使学生初步接触 “整体 —局部 ”的绘画原则，并养成细致观察和认真表现的良好习惯。 教学重点：
文具的形状比例。
不同角度物体的形象特征。 教学难点：
掌握用线条表现不同角度物体的大体形状和特征。 作业要求：
选一个你喜欢的文具，从不同角度画出它的形象。 教学用具：
写生用的小文具、范画、文具样品。 教学过程： 一、引入新课：
教师板书课题：《从不同角度画物体》 二、讲授新课：
1、引导学生仔细观察第 8-9 页上图的文具，用几何图形分析它们的结构、外形特征、色彩和装饰纹样，对比写生作品，分析写生的技巧：
抓住对象外形特征，大胆地用线条描画，用色要鲜明，表现出立体感。
2、教师取出一两件全班学生都能看清楚的文具，让学生认真仔细地按照 “整体 —局部 ”的原则进行观察，提问关于写生对象的基本形组合结构等问题。 3、教师演示作画步骤：
用线条先画出外形 —— 刻画细部。
4、讲述细致观察与表现某些具有重要的特征的部位。 三、布置作业：
各人自选一两件比较美观的文具，布置在自己的桌上，并根据不同的角度，仔细观察后进行写生。
四、学生练习，教师巡视辅导。
随时提示：仔细观察，认真表现，指出画法上的不妥之处。
五、小结学生对观察与表现，整体与局部，一般描写与细致描写的掌握情况。
3
(完整版)岭南版四年级下册《美术》教案.doc
