最新英语骨干教师培训心得体会5篇
骨干教师一般的界定为：在一定范围的教师群体中，师德修养，职业素质相对优 异，有一定知名度、被大家公认的、具有较为丰富的中学教育经验.以下是小编整 理的英语骨干教师培训心得体会5篇,欢迎阅读参考！ 英语骨干教师培训心得体会（1）
20xx年7月1日至7月20日，我参加了肥城市教育局举办的全市小学英语骨干 教师
培训活动?来自美国亚利桑那州凤凰城联合高中英语教学专家卢宾斯奇、詹 金斯，雷蒙娜，顾云波给我们授课.外教的到来给我们的英语教学注入了生命活 力，他们不仅带来了纯正地道的美国英语，让我们有机会接触到原汁原味的、活生 生的美国语言，了解丰富多彩的西方文化，领略中西方文化的差异，而且带来了丰 富多彩的英语教学资料和新颖的、富有创造性的教学方法,开启了我们的思维、 拓宽了我们的视野. 这次培训学习，让我有机会观摩学习来自大洋彼岸的语言教学模式和教学方式, 督促我花大力气开展培训学习，不断提高英语教学水平?在和这些外教的交流和 学习过程中，我深切感受到了英语在教学和生活中的地位和作用，为全面提高自 己的综合素质、促进自己专业化成长创造了良好的条件.
在学习过程中，我努力学习和积极进取，教学思想也有了一个新的转变.作为一 位英语教师,必须具有渊博的英语知识、熟练的操作技能、良好的思维品质，特别 是骨干教师,更要掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术?在英语的探究 学习过程中，我不再把英语知识的传授作为主要教学任务和LI的，也不再把主要 精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问 题面前和同学们一起寻找解决问题的答案，在探究英语的学习道路上教师成为学 生的伙伴和知心朋友.在英语课程学习过程中，师生互教互学，共同提高，彼此形 成一个真正的学习共同体. 在创新课堂上，外教非常注重语言情景的创设，教学导入、规则呈现、语言操练、 巩固练习、语境的创设贯穿了教学的每一个环节，如詹金斯的教学管理策略、思 考结对分享教学模式、看动画《三只小熊》等教学.这些策略和游戏不仅使我 们能学到很多东西,还让我们对英语产生浓厚的兴趣.
作为一名优秀老师,把这种方法迁移到对学生的教学上，效果肯定会事半功倍. 语境创设教给我如何唤起学生的积极情绪，激发学生学习的兴趣?外教创设的情 景有很强的实用性，紧密结合学生的生活实际，具有很强的时代气息?在学习过程 中,学生有
了身临其境的感觉，自然很乐意在真实的语言环境中正确理解、掌握和 运用语言. 还有，外教给我们提供的练习，很少有孤立的单句练习，而是基于语篇的对话练 习或是综合性的阅读理解练习.基于语篇的练习提供了真实上下文中所产生的信 息与信息之间的关系和中西方的文化差异，突出了语言的开发和利用功能?例如 詹金斯教授的对于一篇文章有个别生词、词组不懂得什么意思，告诫学员不要急 于查询字典，而是根据文章所给信息及英语文化的特点，来判断单词及短语的意 思.学以致用，我和大家在共同研究中尽情享受培训学习的快乐和幸福，综合素质 也在不断进步和提升.
为了加强英语口语的练习，增强对美国文化的了解，形成更科学的英语教学方法, 外籍教师给我们讲授了一些热门话题，比如中美文化的差异中美不同的价值观 各种充满异域风情的风俗、食物、运动、节日等等；就拿英语单词的教 学为例，卢宾斯奇教我们用 单词表 动画卡片口语填空 单词猜想 单词魔方 等方法来激活学生的词汇量，利用具体的语境教给我们去攻克生词难关，还教我 们制作卡片记忆单词. 音乐、电影、故事介绍、实物展示、游戏、竞赛均被引进了英语课堂，真正实现 了知识 能力 价值观 三种认知模式有机的协调与统一，充分满足了属于不同认 知模式的学习成员的需要?他也让大家做各种各样的游戏，比如在做词组拼接游 戏时，我们也深受启发.美国的教学策略和教学方式 活跃在我们的课堂上，深深 印在我们脑海里.这样，我们不仅了解了许多关于美国的历史文化习俗，也更深刻 的学到了美国先进的教学策略.
这次培训也为我今后的英语教学实践提供了有效的理论依据和方法指导.在这 次培训过程中，外籍老师通过课件给我们展示具体的教学案例，和我们一起分析 探讨其中的奥妙所在，结合小学英语的教学实际，给我们进行深入细致的剖析，也 让我能够取其精华，弃其糟粕，并从中找到自己学习过程中存在的不足，及时进行 总结，以便在今后的教学过程中加以改正.给我印象最深的是雷蒙娜霍华德老师 上的一节课，她极富感染力的语言和具体主动的教学方法，真正令我折服.
她教给我们学会分析教学中英语写作的问题，如何对学生进行速写训练，并提出 了教学作文设计的优化,倡导用3 2 1评价办法,激发学生的学习兴趣，吸引学生 的注意力，力求取得最好的学习效果.她最后为我们总结了 7种教学策略,为我们 今后更好地从事英语教学创造了良好的条件.
通过这次学习，我更深切的体会到英语的工具性的重要性.语言不仅是一个载 体，更是一种交流工具，语言最重要的功能是交流?要想熟练的使用这个工具来达 到交流的口的，教师就应该实现听、说、读、写四项基本技能的综合,最后以说和 写的形式呈现出来.随着新课程改革的不断发展，教材、试卷对语言实际运用能力 的要求和考察的比重均有所上升,但山于客观条件和师资水平的限制，这个U标 的完全实现仍然是一个长期而艰巨的过程.
更重要的是，要想实现这个口标，教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外, 还要转换在课堂上的角色?在传统的教学模式下，教师只是一个完完全全的传授 知识的机器，传授方法单调枯燥，只注重单向性，因而难以达到真正的师生互动、 生生互动，教学效果可想而知.
众所周知，教师只有运用灵活多样的教学方法,才能充分调动学生学习的积极性, 激发学生的创造潜能，改变 单调压抑 的课堂模式,实现英语口语化的课堂教学 U标，向充分互动的课堂挺进?灵活多样的教学方法来自哪里?来自教师不断更新 的教育理念，来自不断发展的教育实践，来自孜孜不倦的探索追求和学习，来自永 不停息、心灵深处的炽热的爱.
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越.小学英语骨干教师培训为我的英语教学生涯 掀开了新的一页.风景这边独好，乘着小学教育教学改革的东风，我将会驰骋在英 语教学的新天地，放飞梦想和希望，为国家培养更多、更好的高素质人才. 英语骨干教师培训心得体会(2)
带着教育教学实践中的种种疑问,怀揣着全新、全方位地提升教育理念、改进教 育教学方法的急切心情，参加了广安市小学英语骨干教师远程培训学习，即将结 束的培训，让我受益匪浅，收获颇多，既有观念上的洗礼，也有理论上的提升，既有 知识上的积淀，也有学员间的互动交流，教学技艺的增长.我对教师心理健康、职 业道德、专业素养及教学能力等方面都有了更新的认识.
逆水行舟，不进则退，说句实在话，我曾有过职业倦怠，很迷茫?通过这次培训， 我找到了自己的方向，明确了自己的口标，这次培训可以说是一次心灵的净化，使 我消除了浮躁，真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任, 我从专家、学者身上不但学到了教学本领，而且学到了如何为人师.这次培训我得 到的是人格的提升,生命的升华.
一、 精细化的课程安排,让我耳目一新
我聆听了十二个由公共通识、学科专业、小学英语专业课程组成的精彩讲座, 每一个讲座，我都能感受到他们兢兢业业、严谨治学的敬业精神和热情开明、平 易近人的态度，而他们带给我们的讲座，或深刻、或睿智、或沉稳、或思辨，无不 滋润着我的心田.
专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观 念发生了很大的变化，讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，激起了我内心的感 应,一些教育教学实例让我产生了共鸣，更激起了我的反思.让我能从理论的层次 解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也让我反思到了自己平时的课堂教学, 需要学习与改进的地方实在是太多了.
对小学英语教学中使用最常见的五步教学法:Warm-up （leading-in导入或准 备）,Presentation（呈现或新授），Practice（练习）,Production（灵活或拓展运 用）,Assessment （检测或评价）有了更清醒的认识，今后怎样设计和分析有效的 课堂教学提供了更清晰的思路与方向，课堂教学方法有了提高. 二、 专家引领，促我转变教学观念
要想跟上新世纪的教育教学步伐,首先要转变传统的教育观念，树立正确的师生 观，增强热爱教育事业的信念.在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的 建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统教育中的惟师是 从的专制型师生观，构建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的 师生关系. 在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的 专制思想观念.师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了 学生创造思维的发展.我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为 学生创设一种和谐、宽松的环境,才能营造师生平等、其乐融融、共拿民主的教 学氛围. 王曼怡老师娓娓道来的细节决定成败，我感触很深?特别是她讲到外教上课风格 值得我们借鉴我最有同感，自己学习英语时美国老师给我们上听说课的悄景历历 在口：他们默默保护学生的自弊、培养学生的自信，上课时淡化学生的一些错误， 当学生表述有误时，她们从不纠错，而是亲切地说出正确的;表扬、激励的话语总 是挂嘴边；重视课堂的趣味性，说话时表情非常夸张;但不失严谨,给学生示范读 音非常到位.对比我自己的教学总有一些不如人意之处，教师施教之工，贵在引路, 妙在使
学生开窍，今后我将适度使用夸大的生动活泼的面部表情、肢体语言和孩 子交流，其至把自己融入所讲的故事情节及活动角色，争取在生动有趣的课堂中， 与孩子一起快乐一起进步.
三、 分享交流、便于拓宽学习视野
他山之石，可以攻玉，在参加培训学习的这段时间里，结识了许多新同行，他们 都拥有丰富的教学经验，能与他们探讨教育教学中的问题感悟，我觉得十分荣幸. 培训活动中，大家在网上研讨、交流是那么踊跃、真诚、朴实，大家用情感谱写了 一曲值得回味的乐章，它汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢 有丝毫的懈怠和停留.
听专家讲座及班级沙龙踊跃发言，争取与他人有更多思维碰撞，大胆地陈述自己 的观点想法，与其他学员一同交流和探讨教学教育教学中感到疑惑的难以解决的 问题,使自己能博采众长、开阔视野.
四、 课后沉思，同感身心健康才能快乐工作
做个身心健康的教师，培养出生理、心理健康的学生.专家们对心理健康的剖析， 以及对教师所存在心理问题的揭示和调节方法的指导，我情不自禁开始审视自 己，提醒我要调适职业认知、不断调节自己的心态、正确对待职业升迁,愉快地 工作生活.不做生活中的 怨妇，更不做工作中的 怨师.从灵魂深处爱学生，尊 重学生，容忍理解学生成长性的错误，不但关注他们的成绩,还要关注他们的身心 健康，让孩子健康愉快地学习成长.
通过本次紧张而短暂的培训，我要重新审视自己，现作为一名小学英语教师，必 须不断的学习，不断地提高自己的专业知识与技能，不断地充实自己，开阔视野， 放开思路,开拓出属于自己的新视角、新领域、新天地，实现自己的人生价值. 在今后的教育教学工作中我更要深入学习教育教学理论，把学到的知识尽快消 化、吸收，积极将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中，变成自己的教学 实践、开拓创新，尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路,形成自己的比 较成熟的教研教学风格，不断提高自身教育教学水平，争取做一个有丰富的专业 知识、精熟的技巧、健康的人格和心理的优秀教师.学海无涯，我将在学习中求进 步，在培训中求提高，在探索中求发展，我始终追寻的原则是:爱拼才会赢！ 英语骨干教师培训心得体会（3）
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