人民教育出版社《道德与法制》二年级下册教学设计 第8课 安全地玩 教学目标
1．知识与能力
(1)能预见危险并且能正确处理。
(2)能够做到胆大心细，具备处理突发事件的能力。 (3)培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。 2．情感与态度
激发热爱生命、珍惜生命的情感。 3．行为与习惯 (1)预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。 (2)提醒他人不到危险的地方玩耍。 4．过程与方法
通过观察图片、观看视频和调查讨论，提前预知危险，做到防患于未然。 教学重难点 1．重点：(1)预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。 (2)提醒他人不到危险的地方玩耍。
2．难点：培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。 教学准备 教师准备：1．各种颜色卡纸 2．课件 3. 少先队雏鹰岗服装 学生准备：1．彩笔、剪刀 教学过程
一、导入课题，引出话题
1．导入课题：同学们，你们喜欢玩球吗？相信，你们跟上面的同学一样特别喜欢玩足球、篮球、排球、羽毛球等球类，星期六，周日都在哪些地方玩？(出示课件：校外玩球的地点) 2、在学校里，你们又在哪里玩呢？(出示课件：校内玩球的地点) 3．总结：只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。
看来，大家都发现生活中存在着安全隐患，知道应该在安全的地方玩耍，才能很好地保护自己。今天我们就一起来学习怎样“安全地玩”。 板书：8、安全地玩 二、辨析，危险与安全玩的地方 1、想一想：(课件出示课文中4幅图) 在这些地方玩安全吗？为什么？
师：同学们，平时我们玩耍的地方一定要注意呀 2、说一说：播放动画片《捉迷藏》，你觉得小精灵的话有道理吗？在家里玩捉迷藏的游戏，可以藏在哪里？
教师总结：看来，我们在玩捉迷藏游戏的时候一定要注意藏在相对安全的地方。 三、角色体验，我是安全警示员 1．找一找安全问题：（出示课件课文中3幅图）
仔细观察，这些同学在做什么？你想过去告诉他们----- 2、小组讨论，体验角色： 假如你是学校少先队雏鹰岗中的一名安全警示员，你会怎么做？ 分小组选择一个场景试一试！
（选择校园内常见的不文明不安全玩耍的场景8幅图，分别为教室门口，乒乓球台，教室卫生间角，操场记分台，走廊扶杆，微池旁，世界角廊庭，8处学生容易看到不安全玩耍的地方。学生穿上少先队雏鹰岗服装，选择其中一个场景体验安全警示员角色） 板书：争当安全警示员 四、做一做，制作安全警示牌
1、你们在什么地方见过安全提示牌呢?上面写着什么? （课件出示）学校及公共场所的安全警示牌 2、寻找校园里的安全警示牌 3、分小组合作：制作安全警示牌 做一做： 假如要做一个安全警示牌， 想一想，我们应该写些什么？ 4．学生在班内交流展示，安全警示牌贴在黑板上。
5、扩展：当预见危险后，有的学生不敢去玩了，你们有什么建议呢? 6．学生讨论交流。
7．总结：我们要做一个勇敢的人，积极面对危险，不卑不亢。 五、课堂小结
通过本节课的学习，我们不仅能够很好地保护自己不去危险的地方玩耍，还能够提醒他人防范危险，我们真正成了安全小卫兵。 六：拓展作业
做好的安全提示牌张贴在班级、校园等需要提示的地方 板书设计：争当安全警示员 制作安全警示牌 新人教版《道德与法治》二年级下册 《8安全地玩》教学设计 教材分析：
《安全地玩》是新人教版《道德与法治》二年级下册第二单元“我们好好玩”中的第四课，第一课时。本单元通过选择健康的游戏、了解传统游戏的玩法、创造性的改进游戏的玩法以及安全地玩游戏等课题内容，引导学生更文明、更健康、更有创意、更安全地玩游戏，使他们有意识地通过玩游戏获得成长。第8课《安全地玩》聚焦游戏中的安全问题，意在让学生了解，不能因为游戏过程中可能存在的安全问题而放弃游戏，同时也要有安全意识。 学情分析：
二年级学生还不能准确地判断一些游戏的中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。每年校园中都发生大大小小的安全事件，大多是课间或者课外活动中行为不当导致的。在学校，各种设施及活动安排都会考虑到学生的安全问题，但在校外，包括家里，还是会有许多安全隐患。所以，帮助学生形成安全地玩的意识特别重要。 教学目标： 1、通过观看新闻片，知道选择安全玩具的重要性。
2、通过对手中玩具的分析交流，能够说出玩具的安全隐患，对照选择安全玩具的原则判断玩具的安全性，知道选择安全玩具的方法。
3、通过听故事，知道玩捉迷藏的注意事项，能说出不同情况下的安全藏身处。
4、通过图片辨析、讨论，知道安全地玩不仅要选择合适的场所，还要遵守游戏规则。 5、通过对不同情况下危险游戏的参与者进行劝说，知道不仅要关注自己在游戏过程中的安全，还要对危险行为进行劝阻。
6、通过对绘本人物“怕怕”的帮助，知道不能因为游戏过程中可能存在的安全问题而放弃游戏，同时也要有安全意识。 教学重点：
1、通过观看新闻片，知道选择安全玩具的重要性。
2、通过对手中玩具的分析交流，能够说出玩具的安全隐患，对照选择安全玩具的原则判断玩具的安全性，知道选择安全玩具的方法。
3、通过听故事，知道玩捉迷藏的注意事项，能说出不同情况下的安全藏身处。
4、通过图片辨析、讨论，知道安全地玩不仅要选择合适的场所，还要遵守游戏规则。 教学难点：
1、通过对不同情况下危险游戏的参与者进行劝说，知道不仅要关注自己在游戏过程中的安全，还要对危险行为进行劝阻。
2、通过对绘本人物“怕怕”的帮助，知道不能因为游戏过程中可能存在的安全问题而放弃游戏，同时也要有安全意识。 教学准备：
1．教师搜集新闻和图片相关资料； 2．教师整理制作课件《8安全地玩》。 3．学生准备自己喜欢的小玩具。 教学过程：
一、启发谈话，导入新课： 师：同学们，在前面的学习中，我们知道了怎样健康的玩，也跟着爷爷奶奶一起玩了传统游戏，还能用一根绳子创造出新玩法。这节课我们继续学习——（板书课题）8安全地玩，跟老师齐读课题：8安全地玩。 生：齐读课题。
师：最近啊，在同学们中间悄悄流行一种新玩具，(出示图片) 生：指尖陀螺！
师：对，我们看这些陀螺，颜色鲜艳，造型各异，有的还可以发光，因此受到了许多少年儿童的欢迎，你们玩过吗？ 生：玩过，我有好几个呢！ 师：是呀，大家都在玩，指尖陀螺号称减压神器，还能玩出很多花样，但最近，它却惹祸了。 我们一起来看新闻报道。 （播放视频资料）
师：同学们，指尖陀螺这种看似有趣的玩具，却是伤人的利器，它有哪些安全隐患呢？ 生：畅所欲言 师：指尖陀螺的安全隐患已经引起了一些国家的重视，在美国法律规定：想要售卖指尖陀螺，必须取得儿童产品证书；而边缘尖锐的指尖陀螺根本不允许进入欧洲市场。 我们手中的指尖陀螺是什么样的呢？ 生：我的是……我还被陀螺划伤手呢！
师：如果边缘是圆的，我们玩的时候，注意不要抛接，在手指间玩就很安全；如果边缘是有尖有棱的，可以请爸爸妈妈妥善保存，或者送给专业玩家，或者干脆扔掉。 怎样避免我们在玩玩具时受伤呢？首先我们要选择安全的玩具（板书：选择安全的玩具） 二、多彩活动，加深体验： 活动一 安全玩具会选择
师：今天，同学们都带来了自己喜欢的玩具，举起来展示一下，同学们相互看一看。 生：展示玩具。 师：同学们带来了这么多有趣的小玩具，这些小玩具是否也存在安全隐患呢？请同学们同桌两人或四人组成学习小组，一起来找一找吧！（出示学习要求） 生：学生找安全隐患。
师：谁来说说找到了那些安全隐患？
生：汇报（大概分三类：太危险坚决不能玩的：发射子弹的枪，高压水枪，动漫周边武器类等;可以在家长的陪伴下玩的：滑板车，平衡车等；注意安全可以玩的：魔方，拼插玩具，超轻粘土，毛毛兔等）
师：同学们可真细心，这么可爱的小玩具居然也有安全隐患！那我们怎样选择玩具才安全呢？
除了自己喜欢以外，还要注意这几点：（出示选择原则）那位同学给大家读一读？ 生：朗读要求（1要选有安全使用说明的玩具）
师：看看自己的玩具和包装盒，你找到安全使用说明和安全认证标志了吗？ 生：展示安全标志。
师：有了安全使用说明和安全标志，玩具的安全性就有了保障。 生：朗读要求（2要选适合自己年龄的玩具）
师：我们七八岁的这个年龄，适合玩什么玩具、不适合玩什么玩具呢？
生：一类智力拼装玩具，遥控玩具；二类拼图折纸类玩具；三类各种魔方类玩具；四类木质仿真玩具；五类毛绒玩具；还有很多传统玩具。 生：朗读要求（3要选边缘没有尖，没有棱的玩具）
师：正像同学们刚才说的，多玩传统的、需要动手动脑创造的、开发智力的玩具，少玩带有声光电的玩具，既不环保，又不能培养我们的创造性和动手能力。比如,最近流行的“史莱姆”，还有超轻粘土，生物球等，它们色彩鲜艳，还有刺鼻的气味，制作过原料中含有有毒有害的物质，我们不要去追捧哦！
我们掌握了这几条方法，就是选择玩具“小专家”了，以后就能为自己和弟弟妹妹选择安全的玩具了。用自己喜欢的方法把它们记下来吧！请同学们收好玩具，用最快的速度坐好。 活动二 安全游戏会判断
师：同学们都喜欢做游戏吗？ 生：喜欢！
师：和好朋友一起做游戏，多快乐呀！可有的同学在游戏中受伤了，那就不开心了。我们来听一个小故事，请同学们打开《道德与法治》课本31页，想一想：安安说的有道理吗？ 生：（听故事）畅所欲言
师：近年来，经常报道一些孩子藏身柜子、洗衣机滚筒、空调预留口等狭小的地方，卡住出不来，需要请消防员叔叔用专业破拆工具把孩子救出来。其实捉迷藏是一项非常好的游戏，怎样玩更安全呢？哪些地方不能藏？ 生：（出示客厅）畅所欲言，指出可以藏身之处。 （出示公园）指出藏身之处。
师：捉迷藏是一项很好的游戏，同学们讲了许多该注意的细节，这样玩就安全多了！ 活动三 室内游戏会选择
师：在家里，我们能做哪些游戏？ 生：畅所欲言
师：这么多游戏，都适合在家里玩吗？大家来判断一下 生：畅所欲言
师：同学们可真棒！有的游戏虽然很有趣，但是很危险，绝对不能在家里玩；有的游戏虽然有风险，但做好安全保护，是可以玩的。总的原则在家做游戏，远离水龙头、电插座、煤气灶、还有各种刀具、玻璃门等，相信同学们会玩得开心、更安全！（板书：安全游戏会选择） 活动四 校园“小小安全监督员”
师：我们每天在学校生活学习的时间很长，游戏安全关系到每一位同学的健康成长，在学校哪些游戏安全，哪些游戏不安全呢？老师请同学们做“小小安全监督员”，对玩危险游戏的同学进行劝阻，行不行？跟我念：我是安全监督员，你的行为太危险，让我上前把你劝！ 生：跟着念我是安全监督员，你的行为太危险，让我上前把你劝！
师：下面我们就正式上岗啦！那位同学说的清楚，劝得人心服口服，老师就给他颁发“安全监督员”证件。
（出示危险游戏图片） 生：（拍手）我是安全监督员，你的行为太危险，让我上前把你劝！ 畅所欲言
师：说得好，那么，课件可以玩什么游戏呢？ 生：畅所欲言 师：同学们都来做小小安全监督员，只要大家都遵守课间活动规则，我们在学校活动会更安全！ （板书：遵守规则） 活动五 社会活动守规则
师：放学后、周末放假时，同学们会结伴行走游玩，离开了老师、家长的监管，我们怎样保证自己安全地玩呢？我们判断一下，请大家伸出双臂，交叉表示错，分开表示对，看看那位同学反应最快!说说理由。 生：好！
师：骑自行车上街—— 生：不安全，因为……
师：交警提示：我国道路交通法规定，未满十二岁的儿童不得骑自行车上路。有的孩子用手机解锁共享单车练漂移，最后摔断胳膊和腿；还有的撬开共享汽车在马路上横冲直撞，撞伤了行人，撞坏了汽车。
师：我们还不能在马路上做什么？ 生：畅所欲言 师：马路不是游戏场，车来车往很繁忙，为了自己和他人人身安全，我们要选择合适的场所，遵守法律法规。
师：春天到了冰上走—— 生：不安全，因为……
师：春天、夏天、秋天我想滑冰，怎么办？ 生：畅所欲言
师：不错，大家的方法都注意到安全，也满足了我们的需要。 师：池塘旁边放风筝—— 生：不安全，因为……
师：放风筝是一项特别好的户外运动，在哪里放风筝合适呢？ 生：畅所欲言 师：下雨天能放风筝吗？雾霾和沙尘天气呢？ 生：不安全，因为…… 师：喷泉里面钻来钻去——
生：不安全，因为……还有高压水枪也很危险。
师：炎炎夏日，我们可以到喷泉边散步、乘凉，可不能脱下外衣，往里钻！ 活动五 怕怕不怕啦
师：有个女孩叫怕怕，她说“这也不安全，那也有危险，我不出去玩啦！坐在教室最安全！”她的想法对不对？ 生：不对！ 师：为什么？ 生：因为…… 师：老师来演怕怕，你们劝劝她吧！ 生：畅所欲言 三、总结：
师：怕怕不怕了，她要和大家一起快乐玩耍。是呀，同学们通过这节课的学习，我们知道了生活中我们在大胆尝试，勇敢锻炼自己的同时，要选择安全玩具，选择安全游戏，选择适合场所，遵守安全规则。我们一定能——安全地玩耍，健康地成长!看作业—— 作业：
准备制作安全提示牌的材料： 彩笔、彩色卡纸、 剪刀。 板书设计： 8安全地玩 遵守规则
选择安全的玩具 选择安全的游戏 选择合适的场所
尺子、圆头
新版部编人教版二年级下册道德与法治安全地玩教案2套(2019审定教材)
