初中二年级物理知识点
第一章：走进物理世界
1、物理学是研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学。
2、观察和实验是获取物理知识的重要来源。
3、长度测量的工具是刻度尺，长度的国际基本单位是米，符号是m；常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。它们之间的换算关系是：
1km=1000m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=1000μn 1μm=1000nm
4、长度测量结果的记录包括准确值、估计值和单位。
5、误差：测量值和真实值之间的差别叫误差。误差产生的原因：①与测量的人有关；②与测量的工具有关。任何测量结果都有误差，误差只能尽量减小，不能绝对避免；但错误是可以避免的。
减小误差的方法：①选用更精密的测量工具；②采用更合理的测量方法；③多次测量取平均值。
6、测量时间的工具是秒表，时间的国际基本单位是秒，符号是s；常用的单位还有小时(h)、分(min)等。它们之间的换算关系是 1h=60min 1min=60s
7、科学探究的主要过程是：提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。 第二章：声现象
第一节：声音的产生与传播 一：声音的产生 重点定义：
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1、声是由物体的振动产生的。（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等） 2、振动可以发声。
3、发声体可以是固体、液体和气体。
4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）。 要点：
1、 一切发声的物体都在振动。 2、 声音是由物体的振动产生的。 3、 发声物体的振动停止，发声也停止。 疑点：
1、 一切正在发声的物体都在振动；固体、液体、气体都可以因振动而产生声音。
2、 “振动停止，发声也停止”不同于“振动停止，发声也消失”。振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还会存在并继续向外传播。 二：声音的传播 重点定义：
1、 声的传播需要介质。
2、 声以波的形式传播，这种波叫声波。 要点：
1、 能够传播声音的物质叫做介质。 2、 声音的介质有：固体，气体，液体。
3、 真空不能传声｛月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；｝ 重点：
声音以波的形式向外传播。因为物体的振动，物体两侧的空气就形成了疏密相间的波动向远处传播，这就是声波。 三：声速和回声 重点定义：
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声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。 要点：
1、 声音在单位时间内传播的距离叫做声速
2、 声速与介质的种类有关。声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快（软木除外），气体中最慢。 3、 声速与介质的温度有关。一般在气体中，温度越高，声速越 快。
4、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁） 重点：
声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s 拓展：
1、 分辨原声与回声的条件：
①回声到达人耳的时间比原声晚0.1s以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）；②声源距离障碍物至少有17m远 2、 回声的作用：
①加强原声；②回声定位；③回声测距（车到山，海深，冰川到船的距离） 3、 回声测距离：2s=vt 第二节：我们怎样听到声音 一：怎样听到声音 重点定义：
在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍，人都会失去听觉。但是如果只是传导障碍，而又能够想办法通过其它途径将震动传递给听觉神经，人也能够感知声音 要点：
1、 人耳的构造：外耳（耳廓，外耳道）中耳（鼓膜，听小骨）内耳（半规管，前庭，耳蜗）
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2、 听到声音的途径：物体振动→介质→鼓膜或头骨→听觉神经→大脑（产生听觉） 难点：
如果传导声音的鼓膜和听小骨发生损伤，就会使听力下降，叫做传导性耳聋（非神经性耳聋），但还可以通过其它途径将振动传给听觉神经（带助听器），人可以继续听到声音；如果耳蜗，听觉中枢或与听觉有关的神经受到损害，听力会降低，甚至是丧失，叫做神经性耳聋，一般为先天，终身且不可治愈。 拓展：
听到声音的条件：
①听觉系统正常；②物体的振动频率达到人耳的听觉范围；③声音有足够的响度；④有传播的介质 二：骨传导和双耳效应 重点定义：
骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；
双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象（听见立体声）。 要点：
骨传导的途径：物体振动→声波→头骨或颌骨→听觉神经→大脑 第三节：声音的特性 一：音调 重点定义：
1、 物体振动的快，发出的音调就高；振动的慢，发出的音调就低。
2、 每秒内物体振动的次数—频率来表示物体振动的快慢。频率决定声音的音调。频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。
3、 频率高于20000Hz的声音为超声波；低于20Hz的声音为次声波。 疑点：
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1、 音调是指声音的高低，也就是平常我们说的声音的粗细，不是声音的大小，也不是声音的音色。
2、 在相同的介质和温度中，频率不同的声音传播速度相同。 拓展：
音调的高低与什么有关？
音调的高低跟发声体的形状，尺寸和所用的材料的性质等多种因素有关。 二：响度 重点定义：
1、 声音的强弱（大小）叫做响度
2、物理学中响度指声音的强弱，生活中指人耳感受到的声音的大小。 重点：
1、 响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大；与人到声源的距离有关，距离越大，响度越小。 三：音色 重点定义：
1、 频率的高低决定声音的音调，振幅的大小决定声音的响度。 2、 不同发声体的材料，结构不同，发出声音的音色也就不同。 拓展：
人的音色会随年龄的增长，以及饮食，健康的因素而变化。锻炼可以保持优美的音色。
注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立； 六、超声波和次声波
1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；
2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波； 第四节：噪声的危害和控制
当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。 一：噪声的来源
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