高中课程新课标
政治必修1（经济生活） 学科长审查签字：
一、教学目标
1、知识目标
（1）识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本内容。 （2）理解影响价格变动的因素、价格与价值的关系、劳动生产率与价值量的关系、价值规律的表现形式。
（3）运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。 2、能力目标
（1）懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象。 （2）知道价格的变动不是任意的，是围绕价值上下波动的。
（3）培养学生分析问题的能力，提高参与经济生活的能力，激发学生努力学习的意识，以适应激烈的社会竞争。 3、情感、态度与价值观目标
培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。
二、预习导学
影响价格的因素
（一）、供求影响价格
1.各种因素对商品价格的影响，都是通过改变商品的 供求关系来实现的。
2.当商品的需求增加、供给减少，导致商品短缺时，购买者争相购买，销售者趁机提价，于是出现了“物以希为贵”的现象；当商品的需求减少、供给增加，导致商品过剩时，销售者竞相出售，购买者持币待购，，于是出现了“货多不值钱”的现象。 （二）、价值决定价格
1.商品的价格是由其价值决定的，价格是价值的基础，价格是价值的货币表现。 2.商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的。
单位商品的价值量与生产该该商品的社会劳动生产率成反比，与个别劳动时间或个别劳动
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生产率无关。 3.价值规律
（1）.内容:商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换要以价值量为基础实行等价交换。
（2）.表现形式：商品价格受供求关系的影响,围绕价值上下波动。 三、问题引领、知识探究
（一）导入
同学们，老师最近发现了一个现象，今年春节前，商场里人头攒动，人们争先恐后地购物，收银台前排起了长队，还不时发现物价部门在检查商品的价格上涨幅度是不是超过规定；但是，春节后，商场比较冷清，人少，购物的人更少，于是商场贴出“全场商品一律6～7折优惠”的海报
问题：为什么节前的价格高，节后的价格低呢？
教师总结：商场里商品的价格有时候高有时候低，与买的人多少有关，与供求关系有关。这就是这节课我们要共同探求的问题——影响价格的因素
（用多媒体打出课题：供求影响价格） 综合探究一： 材料展示：
材料一：下雨了，露天菜场上的蔬菜降价抛售。气候 材料二：苹果遭雹灾减少，价格高于往年。灾害 材料三：发生禽流感期间，鸡肉的价格一跌再跌。流行病 材料四：冬季皮衣卖出好价钱，夏季打折出售；季节
材料五：同一种西瓜刚上市每斤卖到几元，大量上市后只卖几角。时间 材料六：羽绒服在东北卖出高价，海南降价也少有人买；地域 材料七：石油输出国组织宣布减产原油，世界油价上涨。政策、生产 材料八：手工精做的瑞士手表很贵，车间机械生产的手表便宜。生产条件 材料九：中秋节时的月饼和情人节时的玫瑰很贵，过后就便宜很多。节日、习俗 问题：分别是什么因素导致的这种现象？
答案：气候、灾害、流行病、季节、时间、地域、政策、生产、生产条件、节日、习俗 教师总结：这些因素呢，比如，时间、气候、地域、生产条件、政策等，我们把它们称作间接因素，那么，影响价格的直接因素是什么呢？
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这些因素都是通过改变商品的供求关系来实现的，那么，供求关系究竟是如何影响价格的呢？
假设商品生产者可以供给10万只口罩，但这段时间恰巧爆发SARS疫情，人们对口罩的需求增加到15万，这就必然会导致商品的供不应求，大家都想买口罩，这就引起买者竞争，从而商家把价格抬高，形成卖方市场。
假设商品生产者可以供给15万台彩电，而消费者只需要10万台，这就导致商品的供过于求，但是生产厂家想把彩电卖出去，这就引起卖者竞争，我们经常听到促销、大出血、跳楼价就是商家把价格降低，形成买方市场。
练习内化1
你能用坐标曲线图表现出商品供给与价格的关系吗？
答案：随着商品供给量的增加，价格会下降，供给量的减少，价格会上升。如图所示： 供给 综合探究二： 供求关系影响着商品的价格，但是我们有没有发现：即使再供过于求，一台彩色电视价格再降，也不会比一台收音机便宜；非典时，即使再供不应求，口罩的价格再涨价也好，都不会涨到几百元一个。这是为什么呢？商品的价格除了受到供求的影响外，是不是有某种因素在决定着商品的价格呢？
教师总结：
价值决定价格。一般来说，价值越大的东西，其价格也应该越高，反之越小。商品的价格说到底是由价值决定的，供求只是在影响商品的价格。）
1、价格与价值的关系
商品的价值是凝结在商品中无差别的人类劳动，价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高，商品的价值量越小，价格越低。
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供给影响价格 价格
高中政治必修一教案 影响价格的因素
