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基于“互联网+”的农业职业院校创新创业教育体系研究
作者：李晓翠 陈静静
来源：《文教资料》2020年第06期
摘; ; 要： 随着农业职业院校招生规模的扩大，农业职业院校毕业生面临着就业压力。很多农业职业院校开始重视创新创业教育，建立完善的“以创业带动就业”的创新创业教育体系。本文结合“互联网+”时代内涵和特征，探究农业职业院校如何建立完善的创新创业教育体系，更好地解决农业职业院校学生创业和就业问题。
关键词： “互联网+”; ; 农业职业院校; ; 创新创业; ; 教育体系 一、“互联网+”时代特征及影响
技术革命的每一次进步，必然推动人类社会的进步，从农耕时代到工业时代，从工业时代再到信息时代，都展示了技术革命的推动力。互联网的发展和普及，正逐渐改变我们的生活，人类社会迎来了一个全新的时代。 1.“互联网+”时代内涵。
“互联网+”时代就是在信息科技强有力的支撑下，人类社会发展进入的一个崭新的时代，即我们所说的“网络时代”。人类社会经过几千年的发展和进步，从农耕时代到工业时代再到现在信息时代，技术力量不断推动人类创造新的世界。互联网的进步和发展，在全球范围内掀起了一场深层次改革。随着互联网的普及和信息技术的发展，我们的生活方式、节奏发生了很大的变化。社会活动在信息时代都发生了翻天覆地的变化，现在的生活每时每刻都与网络打交道，互联网已经成为日常生活中必不可少的一部分。 2.“互联网+”时代对社会的影响。
“互联网+”时代信息化特征越来越明显，社会经济、政治制度、文化教育、人们的价值观念等都发生了很大的变化。人类生存的一切领域，在政治、经济、文化中都以信息的获取、加工、传递和分配为主。信息时代，社会经济结构以服务行业为主，需要改变对社会经济的传统观念和思想，重视经济结构中的服务意识。信息时代，技术阶层逐渐成为社会职业的主体，这也是技术力量是推动社会发展进步的重要因素的体现，社会人才培养和需求越来越重视技术能力。知识的创新成为社会进步发展的主要动力，知识作为社会进步发展的文化支撑，人类知识的创新才能为社会发展提供强有力的支持。人们越来越关注社会未来发展趋势。经济全球化改变了人们的眼光和眼界。人们关注的不是现实社会，反而越来越关注未来社会的发展趋势。科
基于“互联网+”的农业职业院校创新创业教育体系研究
