策和法规，明确家庭教育的重要性，从而提升自身的综合素质和修养。在这一点上，我们主要利用书面宣传、上街宣传和课堂教授相结合的方法进行。
(1)通过《告家长书》和《致学生家长一封信》的等书面形式，向学生家长告知并宣传学校及各级教育主管部门的教育政策和教育法规，让每位家长能在知政策、明法规的前提下科学合理的开展家庭教育，提高家庭教育的科学性。 (2)通过深入社区，开展社区与学校、居民与教师多位一体的学习宣传，用张挂标语、发放手册、口头宣讲等多种形式向家长宣传最新的教育政策或教育法规，及时更新家长的教育意识，提高家庭教育的实效性。
(3)通过不同形式或类型的家长会，向到会家长传达最新教育动态和学校教育指向，帮助与会家长明确家庭教育的方向，把握家庭教育的内涵，提高家庭教育的针对性。 3.积极开展家校课的课堂研讨，丰富家长学校授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性，能使家长学校的授课增强吸引力和实效性。本学期，结合省级家长示范学校的申报与验收，在家长学校组织机构成员的共同努力与研讨下，由我校教师夏青执教的《做人的首要能力自立》示范家校评比课受到好评。
4.结合学校访万家和全员德育导师两项德育中心工作，积极探索家校工作主渠道，形成有学校特色的家校工作新举
措。
(1)严格落实省市区三级教育主管部门关于课外访万家的文件要求，将访万家工作作为家校工作的主渠道来开展落实。
学校积极探索家校工作开展的新模式，一改只将家长集中起来授课的家校工作的传统模式，通过全体教师走村串户、深入社区、进入学生家庭的访万家工作，向学生家长宣传教育政策和教育法规，传授家庭教育技巧和方法。通过与家长的双向沟通与交流，从而提升家长的育子能力，构建学校、家庭、社会与教师、家长、学生两两对应、三位一体的育人网络。本学期初的2月5日，学校以班级为单位对辖区内的所有学生进行了一次普访，同时，为了学校还专门制定了加大宣传促落实，制定措施抓落实，设置专班督落实，下拨经费保落实的四落实工作方针，在此次普访的基础上，还持续有序地深入推进重点生阶段性的回访工作，许多教师还按要求将访谈过程形成了文字，为以后的家校工作的高质开展留下了宝贵经验。
x月x日上午，学校再次组织全体教师顶烈日、冒酷暑，继续深入到村湾社区、进入学生家庭，了解学生在家学习情况，并向家长宣传各项教育法规和学校的办学理念，还重点强调了学校对假期学生安全的要求，希望家长能指导并督促孩子在家能过一个安全的、劳逸结合的暑假。
(2)全面推进全员德育导师制度，革除教师只教书、不育人的职业陋习，积极探索家校德育新途径，形成以师生交融，家校沟通为主的家校工作新模式。
本学期，学校积极响应区教育局相关文件精神，努力寻找有效德育工程建设的突破口，将全员德育导师制度有机地融入到有效德育工程的建设之中，并以此作为家校工作的新途径。学期初，学校组织专人对全员德育导师制进行了研讨和改进，成立了全员德育导师指导小组，制定了相关的制度规范，编订了《全员德育导师记载手册》，并规定了每周不少于两次的德育记录，通过多种举措来确保此项工作的有效落实。
这一学期，我们虽然在家长学校工作的开展上做了大量的努力，也取得了一定的成绩。但是，在这项工作开展的过程中，我们也看到了存在的种种亟待完善和需要解决的问题： 1.家校硬软件设施滞后。对于区教育要求落实的十有工作要求，我们还不能一步到位，而且仍有一定的差距;对于任职教师，以兼职教师居多，五老专职教师不够。 2.访万家工作中的回访难以持续。大多数教师只能停留在普访的阶段上，而对于重点生的回访工作却难以持续落实。 3.全员德育导师制度落实的有效性不够。部分教师还存在着编造虚假谈话、请学生记载等做法，对全员德育导师制抱以应付了事的态度，认识不够，敷衍塞责。
4.访万家、全员德育导师与家校工作的有机融合不够。访万家工作、全员德育导师工作与家校工作的联结点不明，使得这三项工作不能很好地有机融合，没有收到应有的实效。 04
为全面落实家长学校教育工作计划，加强学校与家长的沟通，全面提高家长的教育水平，我校在领导的关心下，在全体学生家长的支持下，家长学校各项工作开展得有声有色，受到了社会的高度评价，现将本学期工作总结如下： 一、 全面布置，合理分工，确定主题，开展活动 本学期来，家长学校各项工作注重抓早、抓细、抓落实。学期初，召开了班主任工作会议，宣布新的家长学校组织机构，决定由学校骨干教师班主任担任授课老师的总机构，开展各项工作。组织建立起来后，家长学校立即召开会议，具体布置各项工作，各个人落实具体责任，准备讲稿、推荐优秀家长介绍经验，并经过讨论确定本学期的工作主题，着重组织家长讨论如何教子并在其中贯穿家庭德育教育。 二、班级召开家长会议，班主任传授家教方法 本学期来，家长学校召开是把家长分散到各班，由班主任负责授课，课题由班主任根据班级学生年龄特点而定，有针对性地展开;各班级中都有2-3名优秀学生家长介绍教子经验，谈教子感受;还让学生家长阅读学生写的《给家长的一封信》，加强学生与父母的沟通。以《牵手两代》课程为
载体组织开展了教研活动，结合七八九三个年级学生的特点经过充分的分析，分年级确定了授课的内容、重点难点、教学方式，在此基础上各班主任深挖教材，广搜案例，精心设计，认真备课，形成教案。保证了授课内容的针对性和实效性。
通过这多种形式的交流，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过这些会议，有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。 三、组织教师家访，了解学生在家表现
本学期来，家长学校又要求全体班主任进行家访。经过家访，使广大老师更深入地了解到学生在家表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。 教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。虽然家长学校已取得了一定的成绩，但真正把家长学校办到家长的心坎上，还尚须不断努力，相信有广大家长的配合，我们家长学校会越办越好。 四、加强信息沟通。
学校和家长的联系密切，班主任、科任教师充分利用家
精编20XX年中学家长学校活动工作总结5篇(二)
